2014年中考物理试卷试题分析(赵欣).doc

2013年安徽省中考物理试卷试题分析 淮南十一中 赵欣 淮南实验中学吴丽萍 本卷能够贯彻《2014年中考考试纲要》，以《课程标准》和教材为命题的主要依据。注重对双基考查的同时，进一步加强了对动手能力、推理能力和综合素质的考查，在考虑到其甄别与选拔功能的同时，发挥考试对教学的导向功能，加强服务于高中教学的目的。在题目数量；风格；难度上都有较大的变化。 一、试卷总体特点 今年安徽中考物理试卷变化较大。难度明显增大。注重考查与高中衔接的知识；考查高中教学所需的运用数学知识解决物理问题的能力；考查高中教学所需的解题习惯和思维方式。全卷有以下特点。 1.注重双基的考查。 如第1题填空：密度和速度的单位换算；第3题填空：飞机的惯性；第5题填空：简单的电学计算；第8题填空：压力计算；第13题选择：测量工具使用的有关知识；第14题选择：滑轮组的简单计算等。 2.注重实验，特别是实验过程的考查和实验数据的处理。 如第18题实验题的第一小问：考查天平的调节过程。第19题实验题的第一小问：考查用图像处理数据的能力。 3.强化初中服务于高中的功能。 如第10题填空题：考察学生推导能力（液体的压力；物体的浮力）；第11题选择题：考查学生分析物体的受力；第15题选择题：考查弹簧振子振动过程中的受力情况和运动情况；第16题选择题：貌似混联电路实际是考查物理建模的能力和动态电路，原电路建模为串联电路，剩下的问题就是动态电路了；第17题选择题：考查物理建模，本题可以建模为两次杠杆的平衡，利用杠杆的平衡条件求解；第19题实验题：考查用图像处理数据的能力；第20题计算题：考查受力分析和学习能力；第22题计算题：与高中衔接的知识（改装电流表）；第22题作图与证明题：实际考查运用数学知识解决物理问题的能力。 二、试题及解答情况分析 第1题（填空题）： 复合单位的换算。得分率很低。 常见错误： 建议：重视单位换算、科学计数法的训练。 第3题（填空题）： 考察惯性，题目给了选填项目“增大”或“减小”。是容易题。得分率较高。 学生错误：不按题目所给的选项填空，如“减少”； “减”；甚至填写：“减大”；“增小”等。 建议：培养学生认真审题，按题目的要求认真、规范地答题，书写字迹要清楚、工整。 第4题（填空题）： 考察分子动理论。 常见错误： 第1问：用词不准确：如高速运动；无限不循环运动；不规则不间断的运动；不断的运动等。答题不完整：如“运动”等。知识性错误：如“扩散运动”等。错别字：如“无归则”、“无规择”、“无规责”等。 第2问：用词不准确：如运动状态越快；运动程度越剧烈；活动越剧烈；运动频率越快；运动越高等。概念不清：分子内能越大；扩散越快等。错别字：动动越快；运动越巨列（裂）等。答题不完整：如分子的运动速度等。 建议：培养学生用规范的物理语言解题。 第5题（填空题）： 属于简单的电学计算题。得分率并不高。 常见错误 第1小问： 题目要求计算R1的功率，有些学生计算总功率或R2的功率；正确答案是0.4W, 有些学生计算得4W。 第2小问：正确答案是24J，有些学生的答案是2.4J、240J。 建议：培养计算能力；培养认真审题的习惯。 第6题（填空题）： 考察机械功和功率。得分率低。 常见错误 第1小问：审题不清，题目中要求计算出对书包做的功，而很多学生计算了对人和书包做的总功。 第2小问：题目要求计算总功率，由于学生审题不清计算出了对书包做功的平均功率；正确答案是2.25W，错得225W、22.5W、0.25W等。 建议：培养计算能力；培养认真审题的习惯。 第7题（填空题）： 考察电磁联系，学生的得分不高。 问题主要表现以下几方面：1.学生对考查的内容全然不知，无法做题；2.学生对知识点掌握的模糊不清，电生磁与磁生电混淆，写的比较乱；3.答题不全面，很多学生只写了通电导体周围产生磁场，写不出小磁针受力的作用；4.学生答题语言不严谨，不能比较准确地用物理语言答题；5出现的错别字较多。 学生错解： 建议：加强物理规律教学，培养学生用严谨的物理语言解释物理现象。 第8题（填空题）： 考察压强知识。 主要错误：有的学生对压强的计算公式记忆不准确，导致根据错误的公式进行运算，结果出错；有的学生公式记忆正确，但对幂的运算规则不熟悉，导致结果出错；有的学生平时书写养成不好的习惯，乱涂乱改，阅卷教师无法认别。 建议：强化计算，训练科学计数法的使用，培养良好的书写习惯。 第9题（填空题）： 热学与电学的综合题。 需要运用三个公式进行运算，且包含着能量转换的思想，难度不大，对基础较好的学生，得分较容易，对物理公式和原理搞不清楚的学生，以及运算能力差的学生，此题将不能得分，属物理知识掌握要求层次较高的考题，也是中考