2015年合肥二模理综试题word版.doc

2015合肥二模理科综合 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 K 39 Fe 56 第I卷 选择题 （本卷包括20小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题6分，共120分） 1．下图一为某二倍体动物细胞减数分裂某时期示意图，图二中能表示该动物体细胞正常有丝分裂产生的子细胞的是 2．某实验小组做植物的无土栽培实验，按标准配制含各种无机盐的完全培养液，在培养过程中，将植物的根系一直浸没在培养液中，并及时添加补充培养液。第一周长势正常，第二周起出现缺少无机盐症状且越来越严重，第三周全株萎蒿，继而死亡，下列有关该实验的叙述中，错误的是 A．第一周植物在完全培养液中既吸收无机盐也吸收水分 B．第二周采用通入空气的方法可以缓解缺少无机盐症状 C．植物出现缺少无机盐症状是因根细胞缺管相应的载体 D．第三周萎蔫可能是此时培养液浓度大于根细胞液浓度 3．将生长旺盛的某农作物植株培养在密闭、透时的玻璃钟罩内，在温度适宜恒定的条件下，测得晴朗的一昼夜钟罩内CO2浓度变化曲线如图所示，以下分析正确的是 A、a-b段随着光照强度逐渐增加，光合作用速率不断提高 　　B、b-c段密闭钟罩中的CO2浓度低于大气中的CO2浓度 C、c-d段密闭罩内氧气含量充足，呼吸作用速率不断提高 D、d点后呼吸作用速率缓慢是因为温度较低而影响酶的活性 4．某生物基因（a）由正常基因（A）序列中一个碱基对的替换而形成，研究表明，世界不同地区的群体之间，杂合子（Aa）的频率存在着明显的差异，以下说法不符合现代生物进化理论的是 A．基因a的产生改变了种群的基因频率 B．不同的环境条件下，选择作用会有所不同 C．不同地区基因突变频率因环境的差异而不同 D．不同地区的群体有着共同的进化方向 为研究不同植物激素间关系，有人将黄花豌豆幼苗切段分别放在含有不同浓度ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）的培养液中培养12小时和24小时后，测定幼苗切段中生长素的含量，实验结果如图所示。据图推测合理的是 　A、乙烯通过促进生长素合成而影响幼苗切段生长 　B、乙烯能促进生物素在黄花豌豆幼苗切段内极性运输 　C、培养时间越长，乙烯促进黄花豌豆幼苗切段生长越明显 　D、ACC浓度越大，乙烯促进黄花豌豆幼苗切段生长越明显 6．下表是退耕还林后，某生态系统在20年内群落自然演替所经历的“一年生草本、多年生草本和灌木”三个阶段中优势物种的种群密度变化情况（单位：株/平方米） 下列分析合理的是 A、第1-20年内，该生态系统中物种的丰富度先不断升高然后再逐渐降低 B、第1-10年内，物种b逐渐成为优势物种，主要与其重合周期较长有关 C、第1-5年内，物种a密度上升的主要原因是该种群年龄组成属于增长型 D、第10-15年内，物种a逐渐消失的原因可能与其不能适应弱光环境相关 7、C60可用作储存氢气的材料，结构如右图所示。继C60后，科学家又合成了Si60、N60，三种物质结构相似。下列有关说法正确的是 A．C60、Si60、N60都属于原子晶体 B．C60、Si60、N60分子内共用电子对数目相同 C．由于键能小于，故N60的稳定性弱于N2 D．由于键长小于键，所以C60熔沸点低于Si60 9．常温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是 　A、的KNO3溶液： B、甲基橙呈红色的溶液： C、与铝反应产生大量氢气的溶液： D、的溶液K＋、Na＋、CH3COO－，Br－ 10、下列各反应对应的离子方程式正确的是 A、向Ca（OH）2溶液中加入过量的NaHCO3溶液 　　　 B、向100 mL 0.12 mol/L－1的Ba(OH)2溶液中通入0.02 mol CO2：C、硫酸氢钠与氢氧化钡两种溶液反应后pH恰好为7：H＋＋SO42－＋Ba2＋＋OH－BaSO4↓＋H2O A．电池工作时，正极反应式为O2+2H2O+4e-=4OH- B．电解时，电子流动路径是：负极→外电路→阴极→溶液→阳极→正极 C．Cl2 D．H2时，b极周围会产生0.02 12、在某容积一定的决斗容器中，有下列可逆反应2A(g) + B(g)xC(g)，（T表示温度，P表示压强，C% 表示C的体积分数）所示，试判断对图的说法中正确的是 A．x＝2 B、该反应是吸热反应 C、P3＞P4，y轴表示B的转化率 D．P3＜P4，y轴表示混合气体的密度 　A、出射光①是a光 B、在该三棱镜中a光的传播速度比b光大 　C、从同种介质射入真空发生全反射时，a光临界角比b光的小 D、分别通过同一双缝干涉装置，a光形成的相邻亮条纹间距大 15．有一条两岸平直、河水均匀流动，流速恒为v的大河，一条小船渡河，去程时船头指