2015年平均数中位数、众数.ppt

注：平均数表示一组数据的平均水平 1、平均数反映了一组数据得集中趋势，若要了解一组数据的平均水平，可计算这组数据的平均数。 2、平均数的大小与一组数据里的每个数据均有关系，期中任一数据的变动都会引起平均数的变动。 3、平均数的缺点是容易受个别特殊值的影响，有时不能代表数据的平均水平。 如何可以知道你的成绩在班里水平如何 2、意义 例1 找出下列各组数据的中位数 （1）38，40，35，36 （2）3个12，5个10，4个13，2个15，6个17 众数 解：（1）在这组数据中，数据5出现3次，是出现次数最多的数据 ∴ 这组数据的众数是5. （2）在这组数据中，数据2，3出现2次，是出现次数最多的数据 ∴ 这组数据的众数是2，3. （3）这组数据没有出现次数最多的数据 ∴ 这组数据没有众数 注： ①如果有众数，一定出现在这组数据中。 ②众数可能不止1个。（无，1个，多个） ③众数是一组数据中出现次数最多的数据，而不是出现的次数。 ④一组数据有较多的重复数据时，众数能更好的反映数据的集中趋势。 平均数、中位数与众数的联系与区别 联系：平均数、中位数与众数都反映了一组数据的集中趋势。 区别：（1）平均数的计算要用到所有的数据，能够充分利用数据提供的信息，受极端值的影响较大。 （2）中位数只需要很少的计算，仅与数据的排列位置有关，不易受极端值的影响。 （3）众数研究数据重复出现的频数，是人们关心的一个量，不易受极端值的影响。 （2）将这组数据按照由小到大的顺序排列： 5个10，3个12，4个13，2个15，6个17（22个） 位于中间位置的数据为13，13 ∴--------=13 ∴这组数据的中位数为13 13+13 2 例2 在一次男子马拉松长跑比赛中，抽调得12名选手的成绩如下（单位：分钟）： 例 题 140 129 180 124 154 146 145 158 175 165 148 （1）样本数据（12名选手的成绩）的中位数是多少？ （2）一名选手的成绩是142分钟，他的成绩如何？ 解：（1）将样本数据按照由小到大的顺序排列： 124 ，129 ，136 ，140 ，145 ， 146， 148 ，154 ，158 ，165 ， 175 ， 180 位于中间位置的两个数据145，148 ∴--------=147 ∴这组数据的中位数为147 145+148 2 (2) 根据（1）中得到的样本数据的结论，可以估计：在这次马拉松比赛中，大约有一半选手的成绩快于147分钟，有一半的选手的成绩慢于147分钟.这名选手的成绩是142分钟，快于中位数147分钟，可以推测他的成绩比一半以上选手的成绩好. 练习 1、 一组数据18，22，15，13，x,7 它的中位数是16，则x的值为------ 。 17 2、一班在参加植树活动中，6个小组植树棵数分别是10，11，9，10，14，8.则这组数据的中位数是 10.5棵 3、数学老师布置10道选择题，45名学生答对题数组成的样本的中位数是（ ） 9道 针对以上信息，你认为买什么水果合适？ 定义 一组数据中出现次数最多的数据称为这组数据的众数. 例1： 找出下列各组数据的众数 （1）2，5，3，5，1，5，4 （2）2，2，3，3，4 （3）2，2，3，3，4，4 例 题 例2 一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双，各种尺码鞋的销售量如下所示：. 尺码/厘米 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25 销售量/双 1 2 5 11 7 3 1 你能根据上面的数据为这家鞋店提供进货建议吗？. 解：由数据表可以看出，在鞋的尺码组成的一组数据中，数据23.5出现11次，是出现次数最多的数据。所以这组数据的众数是23.5，即23.5码的鞋销量最大，因此可以建议鞋店多进23.5码的鞋. 练习 P132 练习1，2 归纳 平均数、中位数和众数都可以作为一组数据的代表，它们各有自己的特点，能够从不同的角度提供信息. 都反映了数据的集中趋势。在实际应用中，需要分析具体问题的情况，选择适当的量来代表数据. 第二十章数据的分析 20.1.1 平均数 课前回顾 问题：一次数学测验中，有三位同学的成绩分别是75分，80分，85分，那么在