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《三百里秀水楠溪江》 1、了解楠溪江的主要景点及特色，感受家乡风景的秀美，激发关爱自然的情感。 2、开展“探访古村落”活动，体悟古村落所蕴涵的文化及对家乡人民生活的影响。 3、动手设计楠溪江旅游门票，加深印象，萌发热爱之情。 教学过程： 一、导入课题 1、楠溪江风光片的片头曲。说说从歌中你听到了什么。 2、揭示课题 二、汇报 1、激发学生汇报热情 师：三百里秀水楠溪江是浙南大地的天然氧吧，温州大都市的休闲后花园，国家级风景名胜区，中国山水诗的摇篮。如此优美的景色激起了我们去了解楠溪江的热情，带着这份热情,我们分5个小组对楠溪江的水秀、岩奇、瀑多、村古、滩林美五个特色进行了一系列的探访活动，收获多多。这节课，我想请同学们当导游，把你们本次活动的成果展示出来。让我们一起畅游三百里秀水楠溪江。 2、学生汇报 全班学生各述己见。 师：滩林是楠溪江两岸人民世代相传植树造林的结果,它能抗御洪灾风患。所以我们说滩林不仅是楠溪江的风景线而且还是我们的生命线。它体现了人与自然的和谐统一。 3、师：同学们，神奇的楠溪江水不但养育了两岸的勤劳人民，还造就了无数的杰出人物，孕育了灿烂文化。你们在小组活动中，有收集到这方面资料吗？ 学生阅读材料后全班交流。(阅读材料附后) 4、谈感受，激发学生热爱家乡之情。 如此优美的楠溪江景色，如此丰厚的楠溪江文化底蕴，作为楠溪江人的你有什么感受？ 三、小小设计师 师：