2016届高考物理一轮复习：1-1《描述运动的基本概念》ppt课件.ppt

2. 加速度和速度的关系 考点阐释 考点三　速度、速度变化和加速度的理解 题组一　加速度的计算 1. (2015·江门模拟)如右图所示，小球以v1＝3 m/s 的速度水平向右运动，碰一墙壁经Δt＝0.01 s后以 v2＝2 m/s的速度沿同一直线反向弹回，小球在这 0.01 s内的平均加速度是 (　　) A．100 m/s2，方向向右　　　　 B．100 m/s2，方向向左 C．500 m/s2，方向向左 D．500 m/s2，方向向右 题组设计 C 解析 答案 考点三　速度、速度变化和加速度的理解 题组二　加速度与速度的关系 2．(2015·江南十校摸底)关于速度、速度的变化和加速度的关系，下列说法中正确的是 (　　) A．速度变化的方向为正，加速度的方向为负 B．物体加速度增大，速度一定越来越大 C．速度越来越大，加速度一定越来越大 D．加速度可能既不与速度同向，也不与速度反向 由加速度的定义可知，速度变化的方向为正，加速度的方向为正，A错误；物体做减速运动时，物体加速度增大，速度反而越来越小，B错误；若物体做加速度逐渐减小的加速运动，速度越来越大，加速度反而越来越小，C错误；在曲线运动中，加速度既不与速度同向，也不与速度反向，可以与速度方向垂直，D正确． 题组设计 解析 答案 D 考点三　速度、速度变化和加速度的理解 3．(多选)根据给出的速度和加速度的正负，对下列运动性质的判断正确的是 (　　) A．v0＞0，a＜0，物体做加速运动 B．v0＜0，a＜0，物体做减速运动 C．v0＜0，a＞0，物体做减速运动 D．v0＞0，a＞0，物体做加速运动 题组设计 CD 当速度方向和加速度方向相同时，物体做加速运动；当速度方向和加速度方向相反时，物体做减速运动．速度和加速度的正方向是任意规定的，不能只根据加速度的正负来判断物体是做加速运动还是减速运动．选项C、D正确． 解析 答案 考点三　速度、速度变化和加速度的理解 分析速度与加速度关系的三点“技巧” (1)速度的大小与加速度的大小没有必然联系． (2)速度变化量与加速度没有必然的联系，速度变化量的大小由加速度和速度变化的时间决定． (3)速度增大或减小是由速度与加速度的方向关系决定的． 规律总结 考点三　速度、速度变化和加速度的理解 本节课的学习重点掌握“一个模型、三个区别” ■名师·微点拨………………………………………… 极限思维法 1．极限思维法：如果把一个复杂的物理全过程分解成几个小过程，且这些小过程的变化是单一的．那么，选取全过程的两个端点及中间的极限来进行分析，其结果必然包含了所要讨论的物理过程，从而能使求解过程简单、直观，这就是极限思维法． 极限思维法只能用于在选定区间内所研究的物理量连续、单调变化(单调增大或单调减小)的情况． 思想方法 2．用极限法求瞬时速度和瞬时加速度 思想方法 【典例1】　为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度d为3.0 cm的遮光板，滑块在牵引力作用下先后匀加速通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为Δt1＝0.30 s，通过第二个光电门的时间为Δt2＝0.10 s，遮光板从开始遮住第一个光电门到 思想方法 解析 开始遮住第二个光电门的时间为Δt＝3.0 s．试估算：(1)滑块的加速度多大？ (2)两个光电门之间的距离是多少？ (1)0.067 m/s2　(2)0.6 m 解析 答案 思想方法 “匀速运动”模型 “匀速运动”是一种理想化模型，是最基本、最简单的运动，且应用广泛．例如：声、光的传播都可以看成匀速，而实际生活中的运动估算，也经常用到这一模型． 思维建模 【典例2】　 (2015·河南省豫东、豫北十所名校阶段性测试)如图所示，一艘海轮用船上天线D向海岸边的信号接收器A发送电磁波脉冲信号．信号接收器和船上天线的海拔高度分别为AB＝H和CD＝h.船上天线某时刻发出一个电磁波脉冲信号，接收器接收到一个较强和一个较弱的脉冲，前者是直接到达的信号，后者是经海平面反射后再到 如图所示，从船上天线D向接收器A发出的电磁波脉冲信号，一方面沿直线DA直接传播到A，另一方面经过海面E点反射沿折线DEA传播到A，前者较强，后者较弱． 由反射定律可知∠DEC＝∠AEB 延长AE交DC的延长线于F，过A作AG平行于BC，交CD的延长线于G，则有DE＝EF，GD＝H－h，GF＝H＋h 解析 图片显/隐 思维建模 达的信号，两个脉冲信号到达的时间间隔为Δt，电磁波的传播速度为c，求船上天线发出此信号时海轮与海岸的距离L. 设信号接收器接收到沿直线DA