2016高中物理 第四章 牛顿运动定律学案 新人教版必修1.doc

2016高中物理 第四章 牛顿运动定律学案 新人教版必修1 1牛顿第一定律 [学习目标]　1.知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法．2.理解牛顿第一定律的内容及意义．3.理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持．(难点)4.理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度．(难点) 力和运动的关系 [先填空] 1．人类对运动与力的关系的认识历程 代表人物 主要观点 亚里士多德 必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要停止 伽利略 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因 笛卡儿 如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向 2．理想实验的魅力 (1)伽利略理想实验：小球沿斜面由静止滚下，再滚上另一斜面，如不计摩擦小球将滚到原高度处，减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍达到同一高度，但要滚得更远．若将斜面放平后，球将永远滚动下去． (2)伽利略通过“理想实验”和科学推理，得出的结论是：力不是维持物体运动的原因． [再思考] 1．伽利略在理想实验中，将斜面放平后，真正观察到小球以恒定的速度运动下去了吗？ 【提示】　在当时伽利略的实验中不可能真正观察到“无摩擦力作用时小球以恒定的速度运动下去”，因为摩擦力不可能完全消除，水平面也不可能造得无限长． 2．有人认为伽利略斜面实验为理想实验，无法在实验中验证，故不能揭示自然规律，该说法是否正确？ 【提示】　该说法是错误的．伽利略的理想斜面实验反映了一种物理思想，它是建立在可靠的事实基础上的，抓住主要因素，忽略次要因素，从而深刻地揭示了自然规律． [后判断] 1．必须有力作用在物体上，物体才会运动．(×) 2．力不是使物体运动的原因，而是使物体运动状态改变的原因．(√) 3．物体的运动状态改变指的是速度的改变．(√) 牛顿第一定律 [先填空] 1．牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态，它又叫惯性定律． 2．运动状态：如果物体速度的大小或方向改变了，它的运动状态就发生了改变；如果物体做匀速直线运动或静止，它的运动状态就没发生改变． [再思考] 1．高速行驶的动车组关闭发动机后为什么会停下来？ 图4－1－1 【提示】　由于动车受到阻力作用，因此会慢慢停下来． 2．只要有力作用在物体上，物体的运动状态就会改变吗？ 【提示】　只有当作用在物体上的合力不为零时，物体的运动状态才会发生改变． [后判断] 1．任何物体只要运动状态不变，它一定不受外力作用．(×) 2．如果物体的运动状态发生了改变，物体必受到了不为零的合外力．(√) 3牛顿第一定律是理论推导出来的．(×) 惯性与质量 [先填空] 1．惯性：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质． 2．物体惯性大小的唯一量度是物体的质量． [再思考] 1．球A质量为2 kg，以10 m/s的速度做匀速直线运动，球B质量为5 kg，以2 m/s的速度做匀速直线运动．球A和球B中哪个球的惯性大？为什么？ 【提示】　B中铁球的惯性大．物体惯性的大小是由物体的质量大小决定的，质量越大，惯性越大；而物体惯性的大小与速度的大小无关． 2．试从惯性的角度分析国家交通管理部门严禁客车超员的原因． 【提示】　客车超员时，质量增大，当遇到意外情况时，由于惯性大，很难较快地停下来，易造成交通事故． [后判断] 1．惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性．(√) 2．物体运动的速度越大，惯性越大．(×) 3．力无法改变物体的惯性．(√) 预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中 问题1 问题2 问题3 问题4 学生分组探究一　牛顿第一定律(深化理解)第1步　探究——分层设问，破解疑难 1．在现实环境中，能找到不受外力作用的物体吗？牛顿第一定律能够通过实际实验验证吗？ 【提示】　在自然界中，不受外力作用的物体是不存在的，但是当物体所受的合外力为零时相当于不受外力．由于自然界中不受外力作用的物体是不存在的，所以牛顿第一定律无法通过实际实验验证． 2．牛顿第一定律并非实验定律，但它具有重要的意义，它的意义体现在哪些方面？ 【提示】　牛顿第一定律揭示了惯性的概念，指出一切物体在任何情况下都具有惯性；牛顿第一定律揭示了力与运动的关系，指出力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因． 第2步　结论——自我总结，素能培养 1．牛顿第一定律的得出：牛顿第一定律不是从实验中直接得出的，它是在大量实验基础上通过进一步的科学推理得到的．由于这个通过进一步科学推理得出的科学推论经受住了实践的检验，虽然无法直接验证，但仍