一轮复习必修二染色体变异学案.docVIP

第2节　染色体变异 教师：谢秀文 学生姓名 考纲要求及其解读 染色体结构变异和数目变异（Ⅰ） 理解染色体组的概念、判别方式及利用单倍体、多倍体育种 自主学习、基础梳理 一、染色体变异分类 变异类型 具体变化 结果 举例 染色体结构变异 缺失某一片段 染色体上的 改变,从而导致性状变异 猫叫 综合征 重复 增加某一片段 易位 某一片段移接到另一条染色体上 倒位 某一片段位置颠倒 染色体数目变异 个别染色体的 大量基因增加或减少,性状改变幅度较大 三倍体无子西瓜 成倍地增加或减少 【思维1】 染色体结构的变异对生物性状的影响很大吗? 二、与染色体数目变异有关的概念 1.染色体组:细胞中的一组非同源染色体,在 和 上各不相同,但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。 2.二倍体:由受精卵发育而来,体细胞中含有 染色体组的个体。 3.多倍体 (1)概念:由受精卵发育而来,体细胞中含或染色体组的个体。 (2)特点:多倍体植株茎秆,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质含量丰富。 (3)应用:人工诱导多倍体 ①方法:用或低温处理萌发的种子或幼苗。 ②原理:秋水仙素或低温处理能够抑制的形成,导致染色体不能移向细胞两极,引起细胞内加倍。 【思维2】 人工诱导多倍体时,为什么要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗? 4.单倍体 (1)概念:由未受精的生殖细胞发育而来,体细胞中含有染色体数目的个体。 (2)特点:与正常植株相比,单倍体植株长得,且。 (3)应用:单倍体育种。①方法:。 问题引领:(1)染色体结构变异中的易位与基因重组中的交叉互换一样吗? (2)说出染色体结构变异与基因突变的区别? 1.染色体结构变异中的易位与基因重组中交叉互换的比较 易位 交叉互换 变异类型 范围 之间 染色体内部之间 交换对象 基因 基因 2.染色体结构变异与基因突变的区别 (1)变异范围不同 (2)变异的方式不同 (3)变异的结果不同 【例1】下图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是(　　) 染色体组数目和倍体的判断 问题引领:(1)如何判断染色体组数? (2)判断生物体是倍体的依据是什么?1.染色体组概念的理解 要构成一个染色体组应具备以下几点: (1) (2) 2.染色体组数目的判断 (1)染色体形态 (2)相同字母所代表基因个数 【例2】下列是对a~h所示的细胞图中各含有几个染色体组的叙述,正确的是(　　) A.细胞中含有一个染色体组的是h图 B.细胞中含有两个染色体组的是g、e图 C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图 D.细胞中含有四个染色体组的是f、c图 A.未经受精的卵细胞发育成的植物,一定是单倍体 B.含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体 C.生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 D.二倍体水稻的花粉经离体培养可得到稻穗、米粒变小的单倍体水稻 探究三、多倍体育种，单倍体育种 1.染色体变异原理的应用 (1)培育三倍体无子西瓜 原理:染色体数目以的形式成倍增加。 (2)单倍体育种 方法： 原理:染色体数目以染色体组的形式成倍减少,再用处理,形成纯合子。 【例3】 已知西瓜的染色体数目2n=22,请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题: (1)图中试剂①③分别是? 和　　　　　　　　。? (2)培育无子西瓜A的育种方法称为　 。? (3)④过程中形成单倍体植株采用的方法是? 　。?该过程利用了植物细胞的　　　　　　性。? (4)为确认某植株是否为单倍体,应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体,观察的最佳时期为　 。 ? 单倍体育种 多倍体育种 原理 常用方法 优点 缺点 4