6.4第一课时课件参考一.ppt

一次函数图象的应用 教学目标： 能通过函数图象获取信息，发展形象思维，培养良好的识图能力。 能利用函数图象解决简单的实际问题，发展学生的数学应用能力。 初步体会方程与函数的关系，建立良好的知识联系 每年的3月22日是联合国确定的“世界水日”??,2008年3月22日是第16个世界水日。? 水是生命之源。虽然地球70.8％的面积被水覆盖，但97.5％的水是海水，既不能直接饮用也不能灌溉。在余下的2.5％的淡水中，人类真正能够利用的不足世界淡水总量的1％。 你能解决这个问题吗 * 生活中的图象 某股市变化情况 t/天 V/万米3 由于高温和连日无雨，某水库蓄水量V（万米3)和干旱时间t（天）的关系如图： 生活中的数学 做 一 做 ? 由于持续高温和连日无雨，某水库的蓄水量随着时间的增加而减少。干旱持续时间t(天)与蓄水量V(万米3 )的关系如图所示,回答下列问题： (1)干旱持续10天，蓄 水量为多少? A t/天 V/万米3 200 400 600 800 1000 1200 10 20 30 40 50 60 70 0 B 连续干旱23天呢？ （约1000万米3 ） （约740万米3 ） (2)蓄水量小于400万米3时，将发出严重干 旱警报，干旱多少天后发出严重警报？ A t/天 V/万米3 200 400 600 800 1000 1200 10 20 30 40 50 60 70 0 B （约40天 ） (3)按照这个规律， 预计持续干旱多少 天水库将干涸？ A t/天 V/万米3 200 400 600 800 1000 1200 10 20 30 40 50 60 70 0 B （约60天 ） 例1 某种摩托车的油箱最多可储油10升，加满油后，油箱中的剩余油量y(升)与摩托车行驶路程x(千米)之间的关系如图所示，根据图象回答下列问题： x/千米 y/升 2 1 4 3 6 5 8 7 10 9 100 200 300 400 500 0 （1）一箱汽油可供摩托车行 驶多少千米？ 解：观察图象，得： 当y=0时，x=500.因此一箱汽油可供摩托车行驶500千米。 x/千米 y/升 2 1 4 3 6 5 8 7 10 9 100 200 300 400 500 0 （2）摩托车每行驶100千米消耗多少升汽油？ 解： 观察图象得:当x从0增加到100时，y从10减少到8，减少了2，因此摩托车每行驶100千米消耗2升汽油。 （3）油箱中的剩余油量小于1升时，摩托车将自动报警。行驶多少千米后，摩托车将自动报警？ x/千米 y/升 2 1 4 3 6 5 8 7 10 9 100 200 300 400 500 0 解：观察图象，得： 当y=1时，x=450,因此行驶了450千米后，摩托车将自动报警。 应用与延伸 ⑴加油站在那里?加油多少升? ⑵加油前每100千米耗油多少?加油后呢？ ⑶若乙地与加油站之间还有250千米,要到达乙地所加的油是否够用? 原图 如果摩托车油箱的剩余油量y（升）和摩托车行驶路程x（千米）之间 的关系变为图1: 图1 观察图1设想一下发生了什么情况? (行驶后400千米处,4升) (2升,还是2升) (够用) 应用与延伸 图2 观察图象变化，你看出了些什么？ 图1 设想一下此时又发生了什么情况? 如果摩托车油箱的剩余油量y（升）和摩托车行驶路程x（千米）之间 的关系变为图2: -2 1、看图填空： （1）当y=0时， x=　　， 　　当x=0时，y=　　。 2 0 1 3 1 2 3 -1 -2 -3 -1 -2 -3 x y 1 （2）直线对应的函数表达式是　　　　　　。 y=0.5x+1 2、一元一次方程0.5x+1=0与一次函数y=0.5x+1有什么联系？ 从上面的例题和练习不难得出下面的答案： 1、从“数”的方面看，当一次函数y=0.5x+1的因变量的值为0时，相应的自变量的值即为方程0.5x+1=0的解。 2、从“形”的方面看，函数y=0.5x+1与x轴交点的横坐标，即为方程0.5x+1=0的解。 -3 2 0 1 3 1 2 3 -1 -2 -1 -2 -3 x y 3、某地长途汽车客运公司规定旅客可随身携带一定质量的行李，如果超过规定，则需要购买行李票，行李票费用y元与行李质量的关系如图： 旅客最多可免费携带多少千克行李？ ⑵超过30千克后，每千克需付多少元？ ⑴想一想粉红色那段图象表示什么意思？ 生活中的数学 30 旅客可携带行李质量的范围。 30千克 每千克0.2元 4、某植物t天后的高度为ycm,图中反映了y与t之间的关系，根据图象回答下列问题： (1