中德合作楼宇智能化专业试点项目实践与探索(精选).docVIP

中德合作楼宇智能化专业试点项目实践与探索 江苏省常州建设高等职业技术学校 王建玉 213016 摘要：本文根据中德合作楼宇智能化专业试点项目的具体实施情况，对中德双方楼宇智能化专业的课程设置、培养目标、教学方式、学习方法及评价方式等做了全面的分析，指出楼宇智能化工程技术专业的课程改革的具体思路。 关键词：楼宇智能化 中德合作 学习领域 Practice and Exploration of the cooperative item between China and Germany in the demonstration of intelligent building Wang Jianyu Jiangsu Changzhou Higher Vocational School of Construction, Changzhou 213016, China Abstract: According to the Practice of the cooperative item between China and Germany in the demonstration of intelligent building, this article does a comprehensive analysis for their curriculum, training objectives, teaching methods, learning methods and evaluation methods , puts forward the reform ideas of Intelligent buildings professional courses. Key wards: intelligent building，Cooperation between China and Germany，Fields of study 随着经济的发展和社会进步，人们对生活和工作的居住与办公环境提出了舒适健康、安全可靠、高效便利、节能环保，以及适应信息社会、运用信息化手段和设备的新需求。智能家居、智能小区和智能大厦的建设得到蓬勃发展，企业迫切需要一批懂设计、会管理、具有很强施工能力的楼宇智能化专业人才。经过几年的教学改革，楼宇智能化专业已经在课程体系、教学模式和教学方法以及考核方式等方面有了突破性的改革，但离真正的理想状态还有很大一段距离。积极借鉴别国先进职业教育办学经验，是尽快完善课程改革的最有效的途径之一。 德国职业技术教育走在世界前列,对提高全民劳动素质、保证经济发展起到了不可替代的作用，被认为是德国经济迅速腾飞的“秘密武器”。科学技术、经济全球化、欧洲一体化，德国政府，） 三、教学模式与方法 德国学习领域改革的一个重要方面就是教学方法的改革，教学是以行为为导向，主要采用行为导向教学法。这一教学法以职业行为为导向，以学生活动为主，可以极大调动学生学习的自主性、积极性，由过去教师讲学生听的被动行为变为学生的主动探索行为，使学生通过课程的学习逐步养成所需的职业能力。在这种教学方式的转化中，教师的角色发生了变化，由过去课堂教学的主导地位，变成课堂教学的组织者、主持者。 行为导向教学法与传统的灌输式教学法相比，最大的特点是让学生学会了学习。掌握了方法，而不仅仅是让学生学会固有的知识。在今天知识爆炸的信息时代，新知识产生和递增的速度是惊人的，知识的传授是无止境的。特别是楼宇智能化专业，它是将各种高新技术应用到建筑上的专业，知识的更新换代更为快速。所以，在有限的学校教育中，我们最应该考虑的是用什么方法让学生学会学习的技能和方法，而不仅仅是考虑教给学生什么知识。 行为导向教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。的学习目的动机不明，内驱力不足，自信心不强的问题(相对于学科知识来说是不系统的，但相对于所要完成的具体工作来说又是系统的)，也不可能是单科为主的知识而一定是综合学科的知识(因为要完成一项具体工作所需要的是多个学科的知识)。 德国职业教育学习领域的改革明确提出了在做中学的基本策略。以此为出发点，学习领域的主要内容源于企业的生产领域，学习领域的总和基本涵盖生产领域的全部内容。学生在做中学，然后在学中做，先知其然，然后知其所以然。这不仅符合学生抽象思维较差，形象思维较强的特点，而且可使学生在学习中，提升信心，一步一步明确学习目标。 但职业领域体系替代学科体系并不能解决所有问题，促进个性发展，培养行为能力，不应仅仅局限于职业能力的培养，社会能力、人事能力、方法能力等也是不容忽视的。所有相关教学内容是否都能统一在“行为体系”这一个