化石吟.详解.ppt

课 堂 练 习 课 堂 练 习 课 堂 小 结 探 究 研 讨 1. 诵读第1节，思考；诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个“最早的生物”依次指什么？请结合你所搜集到生物学知识，谈谈有关生物进化的话题。 明确：依次指无颌鱼类、鸟类的祖先，两栖类的祖先和裸子植物。 探 究 研 讨 2.第二节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么特点。 提示：“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，第7节是对第2节的回答。 延 伸 欣 赏 鱼化石 艾青 动作多么活泼， 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； ? 不幸遇到火山爆发， 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋进灰尘； ? 过了多少亿年， 地质勘察队员， 在岩层里发现你， 依然栩栩如生。 ? 但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹； 你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。 课 堂 练 习 （一）阅读文段，完成1～6题。 人常说，无人分享的快乐不是真正的快乐，而无人分担的痛苦则是真正的痛苦。虽然我们是小小少年，生活的天空晴多阴少，但我们依然在每一天为达成我们的每一个小小心愿劳碌拼搏。那一个个来去匆匆的身影，凝聚了几多苦乐悲欢。用笔用心记录下达成愿望的心路上的一段心绪，一缕情怀，让心怀通过倾诉变得更加健康而亮丽。 春天的小语是枝头的青绿， 夏天的欢声是翻腾的热浪。 秋天的吟唱是大地奉献给人类的渴望， 冬天的倾诉是白雪带给我们的肃穆与冥想。 拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空，是我们 少年人的向往！ 珍惜宁静，放飞童心。 写出来，多好！ （一）阅读文段，完成1～6题。 1.给红色的字注音。 一缕（ ） 冥（ ）想 吟唱（ ） 湛（ ）蓝 肃穆（ ） 倾（ ）诉 2.文中“春、夏、秋、冬”四句写出了（ ） A 努力向上的精神 B 少年的情怀 C 四季的美好 D 喜怒哀乐 lǚ míng yín zhàn mù qīng B 3.思考“春、夏、秋、冬”四句的深意，用直线将左右两边恰当的连接起来。 春 ①热情的帮助 夏 ②无私的奉献 秋 ③冷静的思索 冬 ④心灵的沟通 4.“拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空”，作为主持人的话，实际上是说 。 5.“放飞童心”，可与第一段中的“ ”二字照应。 （一）阅读文段，完成1～6题。 有一处可以倾诉心曲的场所 倾诉 他希望大家敞开心扉，尽情倾诉心中的快乐与痛苦。 6.这是一段文学栏目的少年主持人的话，这段话的目的是什么？请简答。 （二）阅读文段，完成1～3题。 纯金难留 ［美］弗罗斯特 自然的新绿是纯金， 她这种色彩最难保存。 她的新叶像一朵花； 但只能持续一刹那。 然后就还原成为叶片， 乐园就这样沉入哀怨， 曝光就这样堕入白昼， 凡是纯金都难留。 1.这是一首赞颂青春的诗，诗人将青春喻为 ，表现了青春的珍贵与美丽。 2.“凡是纯金都难留”，美好的青春难以长留，诗人暗示我们 。 3.请写出你所掌握的劝人惜时奋发的古诗句。（至少两句）。 花、纯金 时光易逝，应珍惜青春年华 莫等闲，白了少年头，空悲切； 少壮不努力，老大徒伤悲。 * 张锋 化 石 吟 认识化石 学习要点 积累字词 探究研讨 课堂练习 解析诗题 朗读感知 延伸欣赏 课堂小结 大家听说过“沧海桑田”这个词吗？晋代葛洪《神仙传 王远》中写道：“麻姑自说云，接侍以来，已见东海三为桑田。”大海变为桑田，桑田变为大海。在地球的历史上，真的如此吗？如果真的这样，何以为证呢？在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种虽然相继灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来。科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。今天，我们来学习一首赞美化石的诗歌——《化石吟》。 化石：化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，数年后成为地壳的一部分。有机体自