苏教版小学语文六年级上册《大自然的文字》修改技巧.ppt

秋 天 湖波上 荡着红叶一片， 如一叶扁舟 上面坐着秋天。 ——沙白 划分文章层次： 一（1）叙述认识书面文字的好处，全文的引子。 二（2—6）具体介绍大自然文字的特点，成因，认识这些文字的意义、作用。 三（7）总说认识大自然文字的方法。 停车坐爱枫晚林,霜叶红于二月花。 ——唐 . 杜牧 大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字 . 大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字 . 读万卷书,行万里路! 我们学过的哪些诗中包含了“大自然的语言”？诗歌 联系文中的知识，谈谈你对这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。? 联系文中的知识，谈谈你对这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。? 材料： 冰川是由积雪融成的、能自行运动的巨大冰体。冰川在运动过程中把它携带的碎屑物转移到他处。冰川搬运的物质称为冰运物。冰川搬运能力很大，可将直径10～20米以上的巨大岩块搬走，重量可达万吨以上。 大自然是一本书， 是大自然的文字，它写在 ，告诉我们 。 大自然是一本书， 花岗石 是大自然的文字，它写在 地上 告诉我们 这儿曾经有过冰川，周围的森林也是后来才出现的 。 从中了解的信息 大自然的文字 星星 云 石灰石 花岗石 辨别方向 预兆天气 地质变化 地质迁移 你看那天上的星星 　　　　　这就是大自然的文字 　　　　　有北极星的地方就是北方 　　　　　我们不会迷失方向　　　　　你看那天上的白云 　　　　　这就是大自然的文字 　　　　　云山变得像铁砧 　　　　　雷雨就要来到 　　　　　你看那地上灰色的石头 　　　　　这就是大自然的文字 　　　　　它是石灰石 　　　　　有它的地方曾经是一片汪洋 　　　　　你看那森林里的花岗石 　　　　　这就是大自然的文字 　　　　　它是冰搬来的 　　　　　周围的森林是后来才有的 　　　　 大自然的文字呀 　　　　　你多么神奇 　　　　　走进自然仔细观察我们发现你 　　　　　深入思考善于请教我们读懂你 大自然的文字 一圈就是一岁 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——唐. 岑参 要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。 注意观察 认真读书 学会请教 认识 大自然的文字方法 接近、观察大自然 到书里去寻找解释 （查资料、读科普作品） 经常去请教有学识的人 怎样才能认识“大自然的文字”？谈谈你的理解。 小结 本文通过对大自然物候特征的叙述与介绍告诉人们大自然中的一切都是有学问的，从而激起人们认识和了解自然。 本文介绍了天空中的星、云、鸟等自然现象，地上的石灰石、漂砾等自然现象。认识了这些自然现象，就能利用它们为人类服务。因此，我们从小要养成观察自然现象、探究自然现象的好习惯，使自己成为真正有学识的人。 识别大自然文字有什么好处？ 识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。 写作特点 1.语言生动浅显，明白如话 2.比喻、拟人修辞方法的运用 3.说明与记叙、描写、抒情相结合 4.多种说明方法的运用 浅显平实 生动有趣 1、 什么是“大自然的文字”，文章用这个标题有什么好处？ 本文将大自然比作书本，而大自然中的各种现象及其蕴涵的一些规律和道理就是这本书中的“文字”。文章用这个标题，是比喻的说法，显得形象生动。 考考你： 1 蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，鱼儿都露出水面，看得懂大自然文字的人都知道 。 2 如果突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字的人都知道