《地球上的水》教学重难点突破.pptxVIP

地球上的水 教学重难点突破 锦江渔夫 　　 594905204@ 星韵伴我成长——地理教学的重难点突破系列 两点说明： 1. 以人教版教材为例。 2. 主要针对高一新课教学。 人教版教材对应主要内容： 第一节 自然界的水循环 第二节 大规模的海水运动 第三节 水资源的合理利用 　课标要求 　重难点梳理 　重难点解析 本讲主要内容 1. 课标要求 地理Ⅰ 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。 选修六、环境保护 结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。 2. 重难点梳理 河水的补给 水循环的过程 水循环的意义 洋流的分布规律 洋流对地理环境的影响 厄尔尼诺和拉尼娜 水资源危机意识的养成 3. 重难点解析 3.1 河水的补给 季节性积雪融水补给与冰川融水补给的区别 可以从持续时间长短、在我国的主要分布地区及形成的汛期出现季节等方面加以区别。 3. 重难点解析 3.1 河水的补给 在我国境内，岷山主峰雪顶宝以东不再有冰川分布。 3. 重难点解析 3.1 水循环的过程 读图 填图 绘图 （1）水循环环节 3. 重难点解析 3.1 水循环的过程 海陆间水循环示意简图 （1）水循环环节 读图 填图 绘图 3. 重难点解析 3.1 水循环的过程 （2）正确认识水体循环 问题：学校所在地水体参与什么类型水循环？ 3. 重难点解析 3.1 水循环的过程 1. 南水北调体现了人类对哪一水循环环节的干预？植被造林又体现了人类对哪一水循环环节的干预？ 2. 人类还可以通过哪些途径对水循环进行干预？ （2）正确认识水体循环 3. 重难点解析 3.2 水循环的意义 如果水循环在某一时刻停止了，学校所在地的地理环境会出现什么样的变化？ 水循环意义教学突破方法之一： 　　假设水循环停止，探究地理环境的变化 3. 重难点解析 3.2 水循环的意义 黄河三角洲海岸线为什么会出现变化？这与水循环的哪一环节关系密切？你还能举出水循环促进地表物质转移的例子吗？ 水循环意义教学突破方法之二： 　　引导学生探究相关地理事物或现象的形成。 3. 重难点解析 3.2 水循环的意义 黄土高原千沟万壑的地表形态是怎样形成的？这与水循环哪一环节关系密切？你还举出水循环影响地表形态的例子吗？ 水循环意义教学突破方法之二： 　　引导学生探究相关地理事物或现象的形成。 3. 重难点解析 3.3 洋流的分布规律 3. 重难点解析 3.3 洋流的分布规律 在学生阅读教材第57页图3.5的同时用多媒体展示此图。 3. 重难点解析 3.3 洋流的分布规律 预备知识： 1. 盛行风是海洋水体运动，特别是东西向洋流的主要动力。 2. 洋流流向除受到盛行风向影响外，还受海岸线（陆地形状）、地转偏向力影响。 要求： 完成教材第58页《活动》并思考：实际的地球表面缺失南半球中高纬大洋环流？为什么？ 3. 重难点解析 3.3 洋流的分布规律 3. 重难点解析 06∶15～07∶24 3.4 洋流对地理环境的影响 3. 重难点解析 06∶15～07∶24 3.4 洋流对地理环境的影响 3. 重难点解析 3.4 洋流对地理环境的影响 3. 重难点解析 3.4 洋流对地理环境的影响 3. 重难点解析 3.4 洋流对地理环境的影响 3. 重难点解析 3.4 洋流对地理环境的影响 3. 重难点解析 3.4 洋流对地理环境的影响 　　古代，哥伦布从欧洲去美洲时，走了图A、B两条不同的路线。有趣的是走距离较短的A路线用了37天，而走距离较长的B路线却只用了22天。试解释其原因。 3. 重难点解析 3.4 洋流对地理环境的影响 泰坦尼克沉没地 3. 重难点解析 3.4 洋流对地理环境的影响 3. 重难点解析 3.5 厄尔尼诺和拉尼娜 3. 重难点解析 3.5 厄尔尼诺和拉尼娜 3. 重难点解析 材料：在正常年份，赤道附近的太平洋东岸海区由于表层海水被东南信风驱动向西流去引起底层海水上泛补充以及来自高纬度海区寒流的影响，使得这一海区海面温度明显低于同纬度西岸海面温度。但在有些年份，赤道附近太平洋中东部会出现海面温度异常升高，这种现象被称为厄尔尼诺现象。 据以上材料，回答下列问题。 （1）多数科学家认为，东南信风减弱可能是引发厄尔尼诺现象的主要原因。请说明东南信风减弱与赤道附近太平洋中东部海面温度异常升高之间的