《天火之谜》(第2课时).pptVIP

温馨提示 小组合作学习三、四自然段，想想富兰克林是怎么做的？先划出有关词语，再用几句简单的话来说说，并想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象？ “相同”能够和“相似交换吗？为什么？ 富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。 冷嘲热讽 富兰克林是怎样面对人们的冷嘲热讽的？ 这是一次 的实验。（精心准备、危险、成功） 面对人们的取笑，富兰克林决定怎么做呢？他是怎样进行实验的？ （四人小组进行合作学习。选择你们认为最合适的词语填空，并结合课文第4自然段的相关词句，说说这样填的理由。） 默读课文第四自然段，请同学说说富兰克林做的是一个怎样的实验？ 当读到富兰克林用手指靠近铜钥匙时，你是怎样的心情？你从中体会到了什么？ 富兰克林真是一个勇于探索、敢于实验、愿为科学献身的人。 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！” 富兰克林真是一个勇于探索、敢于实验的人。 有人说过，了解富兰克林的“风筝实验”，你就能了解富兰克林这个人。实验做到这里，你又了解到一个怎样的富兰克林呢？ 富兰克林的“风筝实验”为后世做出了怎样巨大的贡献。 你从富兰克林身上学到了什么？ 作业 1、将富兰克林做“风筝实验”这个故事写下了，并谈谈自己的体会。 2、搜集科学名人的小故事，课后和同学交流。 * * 19 天火之谜 ________(谁)_______________（怎样） 解开了天火之谜。 　　富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。　　 思考：从哪些词可以看出他注意观察、大胆推测？ 你看出富兰克林······ 从“早就”和“大胆地推测”你读出了什么？ 　　这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。 　　“不足为奇”和“难以置信”各是什么意思？你能用“不足为奇”说一句话吗？ 　　人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。 人们会说些什么呢？ 想象说话 富兰克林在研究雷暴的过程中 遇到了那些困难？ 他决定通过实验来揭开雷电的秘密。 富兰克林并没有被人们的冷嘲热讽所吓倒，他不畏困难、坚持真理、勇于探索值得我们所有人学习！ 这是一次精心准备的实验。 富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙。 富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥住丝带。 拴了 结上 系着 一根细铁丝 麻绳 一段丝带 一把铜钥匙 风筝上（ ） 绳子下端（ ） 接头处（ ） 细铁丝 麻绳 铜钥匙 丝带 乌云密布、雷电交加 把一只风筝放到高空，风筝上拴一根细铁丝 放风筝的线是麻绳做的，绳子下端结上一段丝带 麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙 富兰克林攥住丝带 这是一次危险的实验。 1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。一片乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上的纤维 “怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然， 一道闪电劈开云层，在天空划了一个 “之” 字， 接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声， 骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。 1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。 比一比：当雷电交加的时候，你一般会在哪里？ 勇敢无畏，敢于为科学献身 突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。 实验环境恶劣、恐怖 1753年，俄国科学家利赫曼为了验证风筝实验，当场被雷电击死。 血的代价，使许多人对雷电试验产生了戒心和恐惧。但富兰克林在死亡的威胁面前，依然没有动摇。当时研究电流实在没有合适的仪器，他竟然把电流通到自己身上，好