八年级生物上册 3.1.3 芽的发育教案 （新版）冀教版.docVIP

3.1.3芽的发育 教学目标 知识目标： 1、描述芽的类型和叶芽的结构，识别常见植物的叶芽、花芽和混合芽 2、阐明芽和枝条之间的发育关系 3、举例例说明植物的顶端优势及其在农业生产中的实际应用 能力目标： 1、尝试整枝打杈的一般方法 2、运用顶端优势原理解决生产生活中常见的整枝、打杈等问题 情感目标: 参加农业生产中的摘心、除芽练习，养成热爱劳动的良好习惯 教学重难点 重点：叶芽的结构 难点：叶芽与枝条的关系 三、课时安排 1课时 四、教具准备 教师准备：多媒体课件，枝条 五、教学过程 （一）情境导入 教师：出示古诗【咏柳】，万千枝条是由什么发育而来的？ 学生：思考回答。 新授 教师：展示植物的枝条，讲述侧芽和顶芽。 学生：观察枝条侧芽和顶芽的位置。 教师：展示叶芽、花芽和混合芽的图片，讲述三者的区别。 学生：观看图片。 教师：出示三种不同类型的芽，让学生区分。 学生：观察图片，区分芽的类型。 教师强调：顶芽和侧芽是根据芽的位置来区分的，叶芽、花芽和混合芽是根据芽的发育来区分的。 教师：展示叶芽的结构图， 学生：观看图片，识记叶芽的结构。观察教材图3-1-7，识记叶芽的发育。 教师：播放叶芽的发育视频。 学生：观看视频，巩固所学知识。 教师：展示雪松、水杉的图片，提问：它们为什么会出现这样的树形？讲解顶端优势。 学生：观察图片，了解顶端优势。 教师：出示图片，顶端优势原理的应用。