【成才之路】2015-2016学年高中数学人教B版选修1-2课件 第4章 4.1 流程图.ppt

设计程序框图，任意输入三个不同的数a、b、c，将最大的数输出． 答案：如图所示 一　工序流程图 工序流程图又称统筹图，用于描述工作流程． 常见的一种画法是：将一个工作或工程从头至尾依先后顺序分为若干道工序(即所谓自顶向下)，每一道工序用矩形框表示，并在该矩形框内注明此工序的名称或代号．两相邻工序之间用流程线相连．有时为合理安排工程进度，还在每道工序框上注明应该工序所需时间．开始时工序流程图可以画得粗疏，然后再对每一框进行细化． 考生参加某培训中心的考试需要遵循以下程序：在考试之前咨询考试事宜．如果是新考生，需要填写考生注册表，领取考生编号，明确考试的科目和时间，然后缴纳考试费，按规定时间参加考试，领取成绩单，领取证书；如果不是新考生，则需出示考生编号，明确考试的科目和时间，然后缴纳考试费，按规定时间参加考试，领取成绩单，领取证书．设计一个流程图，表示这个考试流程． [解析]　用流程图表示考试流程如图 糖醋鲤鱼是鱼菜系的一道名菜，下面是制作工序，请你将它们制成工序流程图． ①将鲤鱼洗净再直刻后斜剖刀纹(约1.5厘米深)； ②腌制，并涂湿淀粉糊； ③旺火油炸； ④勾芡淋油． [解析]　①―→②―→③―→④. 过马路的流程如下：向左看，再向右看，如果没有来往车辆，过马路；如果有来往车辆，等待一段时间，从头起再来一遍．试用流程图表示这一过程．(要求：流程图必须包含一个判断框以及一个循环) [解析]　流程图如图 在工业上用黄铁矿制取硫酸大致经过三个程序：造气、接触氧化和SO2的吸收．造气即黄铁矿与空气在沸腾炉中反应产生SO2，矿渣作废物处理，SO2再经过净化处理；接触氧化是SO2在接触室中反应产生SO3和SO2，其中SO2再循环接触反应；吸收阶段是SO3在吸收塔内反应产生硫酸和废气．请根据上述简介，画出制备硫酸流程图． [解题提示]　依据题干中描述的情况把可以同时进行的步骤并列排列，再按工序前后顺序画出流程图． [解析]　按照工序要求，可以画出下面的工序流程图． [方法总结]　因SO2可再循环接触氧化，因而在流程图中要标明循环的路径． 某工厂加工某种零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工．每道工序完成时，都要对产品进行检验．粗加工的合格品进入精加工，不合格品进入返修加工；返修加工的合格品进入精加工，不合格品作为废品处理；精加工的合格品为成品，不合格品为废品． 用流程图表示这个零件的加工过程． [解析]　按照工序要求，可以画出下面的工序流程图： 下面流程图表示什么算法？ 阅读如图所示的程序框图．若输入m＝4，n＝3，则输出的a＝________，i＝________. 某工厂装配一辆轿车的工序所花的时间及各工序的先后关系如下表所示： [解题提示]　根据表中工序画出工序流程图，再根据流程图计算所用的最短时间． 要想调查学生在某个敏感问题上是否愿意与父母坦诚交流，不太容易．因为这牵涉到个人的隐私权，一般的问卷会遭到拒绝．如果调查者把调查的方式设计好，既保护了学生的隐私权，又能获得有效的调查数据．你能设计出一份该社会调查工作的流程图吗？ [解析]　此项社会调查工作的流程图如图 [辨析]　第一处错误是条件分支处，逻辑上为满足题意时输出，否则应继续循环；第二处是循环体不对，不只对i＝i＋1，还应包含S＝S＋i. [正解]　 第四章　4.1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 ·选修1-1　1-2 第四章　框　图 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 ·人教B版 · 数学 ·选修1-1　1-2 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 · 选修1-1　1-2 框　图 第四章 4.1　流程图 第四章 课堂典例探究 2 课 时 作 业 3 课前自主预习 1 课前自主预习 课堂典例探究 绘制工序流程图 程序流程图 [解析]　是求1＋21＋22＋…＋264值的算法． [方法总结]　这道题的难点是从循环条件判断i等于多少时退出，所以在最后一次循环需要仔细验证． [答案]　12　3 [解析]　要结束程序运算，必须通过n整除a的条件，而同时m也整除a，那么a的最小值应为m和n的最小公倍数12，此时i＝3. 流程图的实际应用 C 5 安装发动机 D 无 11 装配发动机 C A、I 3 外表喷漆 B 无 6 装配车身 A 紧前工作 工序所花时间(小时) 工序名称 工序代号 G、H 5 安装内部设施 I 无 5 内部设施装配 H E、F 12 安装点火、排气、 发电、冷却装置 G C 5 安装汽化器 F D 4 安装水泵 E 紧前工作 工序所花时间(小时) 工序名称 工序代号 * * 第四章　4.1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数