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综合练习题 11、读诗答题 南溪早春 杨万里 还家五度见春容， 长被春容恼病翁。 高柳下来垂处绿， 小桃上去末梢红。 卷帘亭馆酣酣日， 放杖溪山款款风。 更入新年足新雨， 去年未当好时丰。 （1）杨万里的诗描写细腻，语言新颖活泼，请选 出最能表现这一特点的一联诗句试作赏析。 （2）请联系全诗内容，分析第二句中“恼”的含义 及作用。 参考答案 （1）第二联观察细致，描写细腻，语言新颖 活泼。 早春柳枝绿时，总是首先从下垂的枝条末梢部分开始，故说“垂处绿”；而桃红初绽时，也总是从上伸的枝条末端开始，故说“末梢红”，描写细致入微， “下来”“上去”将“高柳”、“小桃”人性化，分别写了柳条桃枝 的动态美，语言形象活泼。表现了诗人对早春到来的欣喜欢愉之情。 （2）“恼”有“恼火”“羞恼”之意。还家五年已五次见过春天了， 春容的鲜妍美好与病翁的衰老形成对照，所以“恼”。表达了对早 春景色的爱慕之情和叹老不服老的情绪。 12.阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 （1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分） （2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分） （3）对三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分） 【答案】(1)橘柚香。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 (2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。 (3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。 参考答案 1、善于摄取自然景物的特征，把晓行所见静 与动的景致写得变幻神奇。 2、把彩云误当山峰，写得新颖活泼，有情趣。 3、语言质朴自然，明白如话，却把景物描摹 得生动逼真。 4、表现了诗人向往山林、怡然自得的心境。 13 、 读诗做题 晓行望云山 （杨万里） 霁天欲晓未明间， 满目奇峰总可观。 却有一峰突然长， 方知不动是真山。 杨万里诗的最大特点是：诗人用自己的感官去 观察世界，用活泼的语言把亲身的感受生动巧妙 地表现出来。请分析一下这首诗的妙处。 高考专题辅导 古代诗歌鉴赏之五 衡阳县第一中学 聂仲生 诗歌思想内容的鉴赏 一、思想内容常识 思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。 一般地说，唐诗重情，宋诗重理。 考查方向： 1、对所抒感情的理解 2、对诗歌深层含义的揭示 3、对诗歌主旨的理解 题目类型： “表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。 解题格式： 1、所抒感情： 通过什么内容+运用什么方法+抒发(寄寓/揭露)什么感情 2、概括诗歌主旨： 这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式) 答题要领 （一）熟知古代诗歌常见的思想情感 思想——忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。 情感——寂寞（愁绪万端、欲说还休、凄清冷落、感伤失落、报国无门、物是人非）、超脱（寄情山水、向往安宁）、豪放（咏史述志、状景抒怀）、婉约（闺中独处、思念情郎、泪洒楼台、月影自怜）、思乡、怀友、题赠。愉悦、欣喜；郁闷、忧愁；孤独、凄清；悲观、失落、伤感；激昂、奔放；乐观、豁达、仰慕、激愤；恬淡、闲适等。 （二）熟知不同题材的诗歌表达的思想内容 　一、写景诗 二、咏物诗 　三、思乡诗 四、边塞诗 　五、怀古诗 六、感怀诗 　七、山水诗 八、送别诗 　九、哲理诗 十、闺怨诗 ①忧国伤时 1、?揭露统治者的昏庸腐朽? 　如：杜牧《过华清宫》2、反映离乱的痛苦?