【走向高考】2017年高考物理人教版一轮复习(课件)第13章 第1讲.ppt

1．理解动量、动量的变化量、动量定理的概念。 2．知道动量守恒的条件。 3．会利用动量守恒定律分析碰撞、反冲等相互作用问题。 1．定义：运动物体的质量和_______的乘积叫做动量，通常用p来表示。 2．表达式：p＝_______。 3．单位：由速度单位和质量单位共同确定，即kg·m/s。 4．动量是矢量，其方向和_______方向相同。 1．内容：相互作用的物体组成的系统__________或______________________时，这个系统的总动量就保持不变，这就是动量守恒定律。 2．公式：__________________________________。 3．动量守恒定律适用条件 (1)不受外力或外力的合力为零。不是系统内每个物体所受的合外力为零，更不能认为系统处于平衡状态。 (2)近似适用条件：系统内各物体间相互作用的内力远大于它所受到的外力。 (3)如果系统在某一方向上所受外力的合力为零，则在这一方向上动量守恒。 1．碰撞 (1)概念：碰撞是指物体间的相互作用持续时间_______，而物体间相互作用力_______的现象。 (2)特点：在碰撞现象中，一般都满足内力__________外力，可认为相互碰撞的系统动量守恒。 (3)分类 2.反冲现象 (1)在某些情况下，原来系统内物体具有相同的速度，发生相互作用后各部分的末速度不再相同而分开。这类问题相互作用的过程中系统的动能_______，且常伴有其他形式能向动能的转化。 (2)反冲运动的过程中，如果合外力为零或外力的作用远小于物体间的相互作用力，可利用动量守恒定律来处理。 3．爆炸问题 爆炸与碰撞类似，物体间的相互作用力很大，且_________系统所受的外力，所以系统动量_______，爆炸过程中位移很小，可忽略不计，作用后从相互作用前的位置以新的动量开始运动。 (7)物体相互作用时动量守恒，但机械能不一定守恒。(　　) (8)若在光滑水平面上的两球相向运动，碰后均变为静止，则两球碰前的动量大小一定相等。 (　　) 答案：(1)×　动量越大，是指物体的质量与速度的乘积越大，速度不一定越大。 (2)×　质量是惯性大小的量度，动量大，质量不一定大。 (3)×　由动量定理知，物体所受合力不变，动量会改变。 (4)×　由冲量定义，重力的冲量不为零。 (5)×　由动量定理知，物体所受合外力的冲量的方向与物体动量变化量的方向相同，与末动量的方向不一定相同。 (6)√　(7)√　(8)√ 答案：D 解析：选向左为正方向，则动量的变化量为Δp＝mv1－mv0＝0.18×(－45)kg·m/s－0.18×25kg·m/s＝－12.6kg·m/s，大小为12.6kg·m/s，负号表示其方向向右。 答案：AC 解析：动量守恒的条件是相互作用的物体系统不受外力或所受外力的合力为零，而相互作用过程中内力远大于外力时也可认为动量守恒。图A中，滑轮男孩推滑轮女孩的过程中，内力远大于外力，因此系统的动量可认为守恒；图B和图D中，在两物体相互作用的过程中，没有满足内力远大于外力的条件，系统的动量不守恒；图C中，太空中无空气阻力作用，太空人和子弹在相互作用过程中动量守恒。 (4)动量定理的表达式是矢量式。在一维的情况下，选定正方向后可将矢量运算简化为代数运算。 (5)动量定理具有普适性，不论物体的运动轨迹是直线还是曲线，不论作用力是恒力还是变力，不论几个力作用的时间是相同还是不相同，动量定理都适用。 2．应用动量定理解题的步骤 (1)明确研究对象和研究过程 研究对象可以是一个物体，也可以是几个物体组成的系统。系统内各物体可以保持相对静止，也可以相对运动。研究过程既可以是全过程，也可以是全过程中的某一阶段。 (2)进行受力分析 只分析研究对象以外的物体施加给研究对象的力，所有外力之和为合外力，研究对象内部的相互作用力(内力)会改变系统内某一物体的动量，但不影响系统的总动量，因此不必分析内力。如果在所选定的研究过程的不同阶段中物体的受力情况不同，则要分别计算它们的冲量，然后求它们的矢量和。 (3)规定正方向 由于力、冲量、速度、动量都是矢量，在一维的情况下，列式前可以先规定一个正方向，与规定的正方向相同的矢量为正，反之为负。 (4)写出研究对象的初、末动量和合外力的冲量(或各外力在各个阶段的冲量的矢量和)。 (5)根据动量定理列式求解。 3．应用动量定理解题的注意事项 (1)动量定理的表达式是矢量式，列式时要注意各个量与规定的正方向之间的关系(即要注意各个量的正负)。 (2)动量定理中的冲量是合外力的冲量，而不是某一个力的冲量，它可以是合力的冲量，也可以是各力冲量的矢量和，还可以是外力在不同阶段的冲量的矢量和。 (3)应用动量定理可以只研究一个物体，也可以研究几个物体组成的系统