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钟鸣镇中心学校 课堂教学设计表 小学 设计人/执教人 课 题 解决问题(求几倍) 教 材 人教版二年级数学下册 实施课时 一课时 教学目标 1、能描述“倍”的概念。 2、能通过分析、推理探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法。 重点难点 重点：使学生初步建立“倍”的概念。 难点：通过联系一个数里包含几个另一个数，会用转化的方法来解决求一个数是另一个数的几倍的问题。 教学材料 PPT、小棒 教学产出 通过联系一个数里包含几个另一个数，使学生初步建立“倍”的概念。会用转化的方法来解决求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题。 教学设计是教师上课的依据，是教师课堂的体现，是教学活动得以顺利进行的基本保证。 教学环节 教师活动 学生活动 学习内容 修改栏 背口诀 谈话：同学们，我们今天要学习的内容跟乘除法有关，而除法又跟乘法有关。所以我们先来背一背乘法口诀。 背1至9的口诀。 背1至9的口诀。 口算 PPT出示： 7×6= 21÷7= 18÷6= 42÷6= 4×6= 4×7= 49÷7= 5×5= 6×6= 35÷5= 快速口算 动动脑