【七年高考】2015年江苏省高考历史真题分类汇编：《选修5 探索历史的奥秘》.docVIP

历史与历史的重现 人类起源之谜 1．（2011·江苏单科·24）——埃里克·吉尔伯特等《非洲史》 材料二 西方心理学包含着一种愿望，或者说一种需要．那就是把非洲当成欧洲的陪衬，当成一个既遥远又不了解的虚无缥缈的地方，以此来烘托出欧洲自己的智力优越性。 ——阿契贝《1967—1987年论说文集：希望与障碍》 请回答： （1）依据东非的考古发现，许多现代学者认为，非洲是人类的起源地。结合所学知识，在下表 中填写支撑该观点的论据。（4分） 具体地点 距今年代 实物证据 ① ② ③ ④ （2）起源于非洲的人类与散布于世界各地的人类种群之间存在着怎样的关联？（2分） （3）上述材料要求我们重视怎样的史学方法？反对哪两种错误史观？在研究人类起源问题上， 我们尤其要重视什么样的证据？（4分） 【答案】（1）具体地点：①埃塞俄比亚 ②肯尼亚 距今年代：③400万年以上（或450万年以上） 实物证据：④早期人类化石（或最早人类近亲化石） （2）关联：人类在进化过程中，古人类从非洲向全球扩散。（或现代人类起源于非洲的某些地 区，并由此向世界各地扩散。） （3）方法：跨学科史学方法。 史观：种族优越论；欧洲中心论。 证据：考古学证据。 二里头文化 1．（201·江苏单科·24）——赵青春《新砦考古的回顾与展望》 请回答： （1）夏商周断代工程专家组认定夏朝的起讫年代为公元前2070年至公元前1600年。据此你认 为材料一中哪些考古文化遗存可以成为探索夏文化的对象？（2分） （2）据材料二指出，新砦遗址已经出现了哪些文化现象？结合所学知识，概括新砦遗址的发现 对于破解夏文化之谜的价值。（5分） （3）结合所学知识，指出考古发现的二里头文化中心区在哪里？鉴于有关夏代文献记载极其 简单，因此探索夏文化应该采用怎样的方法？（3分） 【解析】（1）专家组认定夏朝的起讫年代与龙山文化晚期、二里头文化一二三期标本年代都有 重合的部分。 （2）材料中出现城堡遗址、祭台、铜器残片。新砦遗址的发现对于破解夏文化之谜提供实物证 据。 （3）二里头文化中心区依据教材内容回答。鉴于有关夏代文献记载极其简单，需要实物证据 加以佐证。 【答案】（1）文化遗存：龙山文化晚期；二里头文化一、二期（一、二、三期）。 （2）文化现象：城堡；祭台；铜器（青铜器）。 价值：新砦文化把龙山文化晚期和二里头文化紧密连接起来；为了解夏代早期的历史提供了有 力的证据。 （3）中心区：河南中部（西部）；山西南部（西南部）。 方法：考古成果与文献资料相互印证。 2．（2010·江苏单科·25）【选做题】本题包括A、B、C、D四小题，请选定其中两题，并在相应的答题区域内作答。若多做，则按作答的前两题评分。 ——中国著名考古学家李济（1955年） 材料二 二里头遗址平面示意图 请回答： （1）结合材料一和所学知识，指出探索夏王朝文明所面临的困境。并分析探秘夏王朝文明遗址 有哪些可行性条件?（5分） （2）据材料二，概括二里头遗址表现出的文明特点。（2分） （3）联系材料一与材料二，结合所学知识，概述探寻夏王朝遗址学术领域有着怎样的定论和争 论?对二里头遗址奥秘进一步科学解读，需要继续使用什么方法?（3分） 【】【】．（201·江苏单科·24） ——沈仲 ——唐楚臣 ——约翰逊《考古学理论导论》 请回答： （1）据材料一、二，结合所学知识，指出青铜立人和一般小铜人的身份，并说明青铜树的象征意义。（6分） （2）材料一、二分别属于何种学科的资料？综合上述材料，结合所学知识，指出多学科材料的综合运用对于破解三星堆历史之谜带来的积极影响。（4分） 【考点】三星堆遗址 【解析】（1）第一小问青铜立人的身份，结合材料一可以得出为巫师或蜀王；第二小问一般小 铜人的身份，结合材料二中“其余小铜人……他们都是随同傩神出现的神兵神将”可以得出神兵神将；第三小问结合青铜立人和一般小铜人的身份都与神有关，青铜树同样具有复合特征的神树或者敬天神、求吉祥的神树等。 （2）第一小问结合材料一的出处《三星堆二号祭祀坑青铜主人像初记》可以得出属于考古资料；第二小问结合材料二中的“人们常将考古材料、文献材料、民族学的材料相结合”，可以得出属于民族学的资料；第三小问结合材料三中的“不同学科的交互影响……产生了一系列意想不到的理论争鸣”关键信息作答。 【答案】（1）青铜立人：巫师；蜀王（或国王、酋长、群族之长）。 小铜人：神兵神将（或地位低微的人，如俘虏、罪犯、仆役）。 青铜树：具有复合特征的神树；扶桑是生长于日出地方的神树；若木是生长于日落之处的神树；建木是通天神树。（或图腾树；擎天树即天梯；敬天神、求吉祥的神树） （2）资料：材料一：考古材料；材