小学语文《比一比》导学案.docVIP

烈面小学“三环五步”淳真课堂教学导学案 主备： 杨柳 科目： 语文 班级1·5 执教者： 杨柳 联系领导：舒召梅 课题名称 比一比 课 型 新授 课 时 1 导学目标 1.认识12个生字。 2.了解量词“群、堆、颗”的意思，学会正确使用量词。 3.朗读课文。 导学重点 识字 导学难点 了解量词“群、堆、颗”的意思，学会正确使用量词。 “三环五步”淳真课堂教学 导与学（第 1 课时） 步 骤 导案（教师活动） 学案（学生活动） 课 前 编写教案，布置预习作业。 预习课文。 课 堂 一 自学 · 质疑 师：孩子们，今天老师要带你们去一个有趣的地方，出示课件（课文插图）引导学生养成有序地观察事物。 师：能不能用这样的方式说：“动物有---，水果有---” 师：以后，我们观察事物的时候，就要这样归类说，明白了吗？ 观看课文插图，说说看到了些什么？ （苹果、黄牛、鸭子、房子等） 动物有 水果有 （二） 合作 · 探究 师：在图片的下面还有这些动物和水果的名称，你们想读吗？ （让学生读两遍，第一遍自由读，第二遍圈读。） 师：看谁能准确地用笔圈出我们今天要认识的生字。 师：谁想给大家读读这些生字呢？ （出示带拼音的生字，指名认读。） 师：刚才呀，同学们能快速的认读这些生字，现在老师把拼音去掉，看你还能不能认识它们。 （出示没拼音的生字卡片，背面打印词语。采用开火车的方式读） 师：看来这个小院子里还真有意思，聪明的叔叔阿姨们还编了一首儿歌给你们，想不想试着读一读？ （注意读书的时候不要丢字，也不要掉字，要认认真真地读） 师：谁来当小老师，读读儿歌？ 师：在这么短的时间内，就读得这么好，真不错。还有谁敢和他比试比试？ 师：你们发现了吗？在儿歌中还藏着今天要学的生字，快来找一找吧。 师：找好了就读给同桌听，看谁读得响亮。 师：这些字你们都认识了，现在老师要进行一个抽读比赛考考大家。 （老师走到那位同学的身边，他就站起来读卡片上的生字。） 生自由读词语。 用笔圈出词语中要认识的生字。 认读生字。 开火车认读生字词语。 说说自己识字的方法。 自由地读儿歌，不认识的字借助拼音读一读。 用笔圈出词语中要认识的生字。 同桌认读生字。 认读生字卡片，并口头组词。 （三） 交流 · 展示 师：现在老师把这些生字放回儿歌中，看你们还能不能更准确。 师：愿意读给大家听吗？愿意的同学一起来。 师：读得都不错，你们从儿歌中发现了什么？听懂了吗？ 师：赶紧把你的发现告诉你的同桌，最好用读的方式告诉他。 师：听你们读得这么美，老师也想来试试，行吗？ 师：那我们就一边读儿歌，一边做拍手游戏。老师问，你们答。 师：一个大，一个小 …… 自由读儿歌 交流从儿歌中的发现 分组读儿歌 与老师互动，做拍手游戏 （四） 梳理 · 点拨 师：你发现了吗？我们先比的是----？（大-----小） 后比的是---？（多---少） 所以，我们今天学习的这首儿歌就叫做“比一比”（板书课题） 师：我们学了半天，到底对不对呢？请你们看图说一说。（出示课件） 　 看图作比较 理解“群、颗、堆”的意思，联系生活举例子。 一堆沙 一堆树叶 一堆土 一群蚂蚁 一群小孩 一颗星星 一颗糖 （五） 检测 · 达标 师：请同学仔细看看下面这些图片，能不能用今天学习的量词来说一说。 学会使用数量词 课 后 （一） 布置作业，预习新知 朗读这首儿歌 与家长一起编一首量词歌 （二） 评价与反思 批改作业 反思总结； 总结反思 预习新知