我骄傲，我是一棵树-课后练习.docVIP

我骄傲，我是一棵树·课后练习 1．给下列加粗的字注音。 （1）磅（ ）礴 （2）淙淙（ ） （3）香醇（ ） （4）柔嫩（ ） （5）屹（ ）立 （6）矢（ ）志 （7）瀚（ ）海 （8）仆（ ）人 （9）颤（ ）动[ K] （10）懊（ ）悔 （11）黝（ ）黑 （12）戈（ ）壁 [ K] 2．根据拼音写汉字。[ 。X。X。K] （1）fù（ ）盖 （2）抵yù（ ） （3）休qì（ ） （4）chì（ ）烈 （5）粗cāo（ ） （6）枯wěi（ ） （7）fù（ ）予 （8）zhù（ ）就 基础题 [ K] 阅读下文，回答问题。 无论是红色的、黄色的或黑色的土壤，① 我都将顽强的热情的生活。 哪里有孩子的哭声，我便走去， 用柔嫩的枝条拥抱他们，② 给他们一只只红艳艳的苹果； 哪里有老人的呻吟，我便走去， 拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手， 给他们温暖，使他们欢乐。 我愿摘下耀眼的星星， 给新婚的嫁娘，作闪光的耳环；③ 我要挽住轻软的云霞， 给辛勤的母亲，[ 作擦汗的手帕。 雨雪纷飞—— 我伸展开手臂，覆盖他们低矮的小屋， 作他们的伞， 使每个人都有宁静的梦； 月光如水—— 我便弹响无弦琴； 抚慰他们劳动回来的疲倦的身子， 为他们歌唱。 我为他们抗击风沙， 我为他们抵御雷火。④ 3．将①改为“无论在哪里”行吗？为什么？ [ 源:学科网ZXXK] 答：________________________________________________ 4．②处“用柔嫩的枝条拥抱他们”表明“我”怎样的心灵，从文中再找出这样的两三句诗句。 答：________________________________________________ 5． ③处大胆想像，使诗生辉，请你也分别以“星星”、“云霞”作本体，大胆想像作喻。[ .Com] 答：________________________________________________ 6．试就④即第4节分析诗人是如何从多角度反复吟唱来表现美好心灵的。 答：________________________________________________ 7．根据提供场景，运用下面的词语写一段话（不低于30字）。[ [ +X+X+K] （1）暴雨 大树 小学生（表现惊惧） 答：________________________________________________ （2）微风 小树 中学生 （表现欢快） 答：________________________________________________[ K] [ om] 能力题 [ 阅读下文，回答问题。 怀念陈景润 庞余亮 [ om] 这个成功的人，虚弱的人 全身裸露青筋的人① 像一种哲学在坚持 又像一声宿命在演绎 为什么会这样——因为永恒 他苦苦地眺望 他反复地演算 他不停地抽搐……② 哦，在寂寞中咬牙抽搐的人 在人群中着黑衣的[ .Com] 我多想知道你 对命运猜想的证明——③ 但这是绝望——多少人已忘记了你 我还在默默叨念你 叨念你的笨拙你的智慧④[ 叨念你的执著你的痴迷，陈景润！⑤ 8．①开头这种白描的表现手法有何作用？ 答：________________________________________________ 9．②三句诗构成一组排比，其作用是什么？ 答：________________________________________________ 10．试分析③从何处可见作者立意的升华？ 答：________________________________________________ 11．④很有哲理性，联系陈景润的实际，谈谈“笨拙”在何处？“智慧”在何处？ 答：________________________________________________ 12．⑤处作者再次呼唤“陈景润”，包含了怎样的感情？ 答：________________________________________________[ K] 参考答案 基础题[ 1．（1）páng（2）cóng（3）chún（4）nèn（5）yì（6）shǐ（7）hàn（8）pú（9）chàn（10）ào（11）yǒu（12）gē 2．（1）覆（2）御（3）憩（4）炽（5）糙（6）萎（7）赋（8）铸 能力题 [ 。X。X。K] 3．不行，改了以后就不符合诗歌形象性的要求。 4．表明我心灵的美好。 如：哪里有老人的呻吟，我便