分数的再认识导学案.ppt

分数的再认识导学案（五年级一班） 第一环节：出示课题 第二环节：领会学习目标 1、在具体情境张，进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活密切联系。 2、结合具体情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。 第三环节：根据自学指导学生自学 第四环节：展示自学情况 教师组织小组展示交流，师生共同解决问题。 * 分数的再认识 北师大版五年级数学上册 阅读教材第34页，思考下列问题： 1、仔细观察组内其他同学各自拿出的学具数，你发现了什么？ 2、拿出的铅笔数为什么有的一样多，有的不一样多呢？ 3、你对分数有了哪些新的认识？ 4、结合教材“说一说”的情境，你认为他们看的页数一样多吗？在什么情况下，他们看的页数一样多？ 5、一个分数所表示的具体数量的大小跟谁有关系？ 1 2 分数的再认识 北师大版五年级数学上册 认识几分之一 是 1 2 1 2 我 它的 1 2 读作二分之一 把一个正方形平均分成两份，每份是这个正方形的二分之一（ ）。 1 2 平均 平均 平均 平均 平均 长方形 1 4 1 10 小 结 不论是分纸还是分线段，都是把一个物体平均分的，把一个物体平均分成几份，每份就是几分之一。 1 3 分子 分母 分数线 判断：下面各图的涂色部分是 吗？ × √ × × √ 1 4 用分数表示下面各图的涂色部分 1 2 1 9 1 8 1 4 1 10 爸爸、妈妈和我一起吃西瓜，一个西瓜我能分多少？