14.1.4 整式的乘法(第1课时)(人教版八年级上).pptVIP

1.（衡阳·中考）如下图是一组有规律的图案，第1个 图案由4个基础图形组成，第2个图案由7个基础图形组成, ……，第n(n是正整数)个图案由 个基础图形 组成． 2.（楚雄·中考）如图，用火柴摆出一列正方形图案，若按这种方式摆下去，摆出第n个图案用 根火柴棍（用含n的代数式表示） * 第1课时 14.1.4 整式的乘法 1.探索并了解单项式与单项式、单项式与多项式相乘的法则，并运用它们进行运算． 2.让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯，培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的能力. （3）(ab)n=anbn(n为正整数) 即积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘． 1.幂的运算性质： （1）am·an=am+n(m，n都是正整数) 即同底数幂相乘，底数不变，指数相加. （2）(am)n=amn(m，n都是正整数) 即幂的乘方，底数不变，指数相乘． 2.填空： a4 26 a9 28 1 光的速度约为3×105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗？ 分析：距离=速度×时间，即（3×105）×（5×102）；怎样计算（3×105）×（5×102）? 地球与太阳的距离约是： （3×105）×（5×102）=(3 ×5)×(105×102) =15×10７=1.5×108（千米） 如果将上式中的数字改为字母，即：ac5·bc2； 怎样计算？ ac5?bc2是两个单项式ac5与bc2相乘，我们可以利用乘法交换律，结合律及同底数幂的运算性质来计算： ac5?bc2=(a?b)?(c5?c2)　 =abc5+2=abc7. 如何计算:4a2x5?(-3a3bx2)=？ 4a2x5? (-3a3bx2) = [4×(-3)] ? ( a2 ? a3)? b? (x5 ? x2) =(-12) ? a2+3? b x5+2 =(-12) ? a5 ? b x7 =-12 a5 b x7 各因式系数的积作为积的系数 相同字母的指数的和作为积中这个字母的指数 只在一个单项式里含有的字母连同它的指数作为积的一个因式 单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式. 1.单项式与单项式相乘的法则： 因为整式的运算是在数的运算的基础上发展起来的，所以在解决问题时类比数的运算律，将单项式乘以多项式转化为单项式的乘法，自己尝试得出结论． 2.单项式与多项式相乘的法则: 单项式与多项式相乘，只要将单项式分别乘以多项式的每一项，再将所得的积相加即可. 计算： 【解析】原式 【解析】原式 【解析】原式 1.下列计算中，正确的是（ ） A.2a3·3a2=6a6 B.4x3·2x5=8x8 C.2x·2x5=4x5 D.5x3·4x4=9x7 2.下列运算正确的是（ ） A.x2·x3=x6 B.x2+x2=2x4 C.(-2x)2=-4x2 D.(-2x2)(-3x3)=6x5 B D 3.下列等式①a5+3a5=4a5 ②2m2· m4=m8 ③2a3b4(-ab2c)2=-2a5b8c2 ④(-7x)· x2y=-4x3y中，正确的有（ ）个. A.1 B.2 C.3 D.4 4.如果单项式-3x4a-by2与 x3ya+b是同类项，那么这两个 单项式的积是（ ） A.x6y4 B.-x3y2 C.x3y2 D.-x6y4 B D 5.4（a-b+1)=___________ 4a-4b+4 6.3x（2x-y2)=___________ 6x2-3xy2 7.-3x（2x-5y+6z)=_______________ -6x2+15xy-18xz 8.(-2a2)2（-a-2b+c)=_______________ -4a5-8a4b+4a4c (1) (2) (3) …… 【解析】第1个图案由4个基础图形组成,而4=3×1+1，第2个图案由7个基础图形组成，而7=3×2+1 ，第3个图案由10个基础图形组成，而10=3×3+1，……，因此第(n是正整数)个图案由3n+1个基础图形组成. 答案:3n+1. 【解析】第一个图案的火柴棍个数为4=2×1×2；第二个图 案的火柴棍个