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综合性学习　青春随想 【教学目标】 1．树立自己的人生目标和理想。 2．学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。 重点 3．了解一些青春期的知识，以利于健康成长，形成良好个性。 4．以歌颂青春为内容，培养语文综合能力。 难点 情景导入　生成问题[来源:学#科#网] 我们正在走进五彩缤纷的青春花季。步入青春，我们有了自己的心愿和理想，这是我们对生活的渴望；步入青春，我们的身体和心灵都在健康地成长，这让我们感到无比喜悦。面对火热的青春，我们有理由歌颂它、赞美它。为青春加油，就是为美好的生活叫好。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如花似火！ 今天，让我们一起乘上青春的车，欣赏那一道道亮丽的风景线！ 自我研学　生成新知 一 青春的颂歌。 青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。即使有困难，有曲折，有痛苦，对我们来说，也是有益的经历，能使我们得到宝贵的经验。[来源:Z+xx+k.Com] 1．请你围绕青春话题，说说自己最喜欢的歌曲。 示例：《青春修炼手册》《幸运符号》《我的未来不是梦》《匆匆那年》《蜗牛》《似水年华》《青春舞曲》《泡沫》等。 2．让学生以不同方式演唱自己喜欢的歌曲。可以独唱，可以合唱，还可以领唱、分男女声唱等。 活动二　青春的宣言。 3．你对青春有着自己的理解和认识，请你为青春写一段寄语，来抒发你对青春的赞美，并推选出学生代表上台齐读青春寄语。 示例一：当阳光照耀的时候，就该欢笑；当微风吹起的时候，就该飞扬；当我们年少的时候，就该幻想。每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最美好最精彩的阶段。经历了青春的酸甜苦辣，你的人生才会是真正有意义的人生。 示例二：青春短暂，会从你手中轻轻溜走，把握好青春，意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！抖掉了儿时的天真，拍落了孩时的幼稚，往事已成为尘埃，被一枚日趋向上的种子所代替，生根，萌芽，长叶。品位着生命的翠绿，一身轻爽，一身润泽。青春，现景迷人，也为未景设一个梦幻的悬念…… 4．在人生旅途中我们每个人都要长大。目前，九年级一班准备召开“十四岁，我们迈开青春第一步”的主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白。 示例：十四岁，我们踏着青春的旋律，翩翩起舞！十四岁，我唱着快乐的音符，姗姗而来！十四岁，我们站在新的起点上，意气风发；十四岁，我们眺望美好的未来，跃跃欲试！十四岁，我们迈出青春的第一步，用自信的微笑面对灿烂的明天！青春的岁月里有无限梦想，就让我们为自己的梦想追寻，为我们的个性张扬！ 三 名人的青春。 5．在我们成长过程中，我们很多人都有自己心中的偶像，其中也不乏一些名人。他们都有着自己的青春，请说说你所知道的名人或偶像的青春故事。 示例一：阿基米德11岁那年，离开了父母，来到了古希腊最大的城市之一的亚历山大里亚求学。当时的亚历山大里亚是世界闻名的贸易和文化交流中心，城中图书馆中异常丰富的藏书深深地吸引着如饥似渴的阿基米德。[来源:学科网] 当时的书是订在一张张羊皮上的。那时没有发明印刷术，书是一个字一个字抄成的，十分宝贵。阿基米德没有纸笔，就把书本上学到的定理和公式，一点一点地牢记在脑子里。阿基米德攻读的是数学，需要画图形、推导公式、进行演算。没有纸，就用小树枝当笔，把大地当纸，因为地面太硬，写上去的字迹看不清楚，阿基米德苦想了几天，又发明了一种“纸”，他把炉灰扒出来，均匀地铺在地面上，然后在上面演算。可是有时天公不作美，风一刮，这种“纸”就飞了。 示例二：鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常要上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务。为了不影响学业，他必须做好精确的时间安排。 在鲁迅的眼中，时间就如同生命。倘若无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人。在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？” 四 青春的座右铭。 6．古往今来，有许多智者和哲人，以他们的洞察力和智慧，总结出许多有关青春的名言警句，请你摘录几句自己喜欢的名言警句。 示例：①青春啊，永远是美好的！可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ 雷锋 ②一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。 赫尔岺 ③青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 李大钊 ④百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ 屈原 ⑤青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。 宋庆龄 7．步入青春，自我独立，个性逐步形成。为了让自己青春的脚步迈得雄健有力，请你