苏教版必修五课件：第三专题《论厄运》（共40张PPT） .pptVIP

最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。 比喻论证。背景，喻指人的境遇、运气；花朵，喻指人的成就、品格。逆境与厄运会为成功者打造天梯，而顺境有时候反而会使人庸庸碌碌。 有关厄运的名言名句 厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。 　　　　　　　　　　　——埃斯库罗斯 苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。 　　　　　　　　——里希特《长庚星》 不幸可能成为通向幸福的桥梁。 　　　　　　　　　　　　　——日本谚语 在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。 　　　　　　　　　　　　　——贺拉斯《歌集》 灾祸是一个人的真正试金石。 　　　　　　——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》 苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。 　　　　　　　　　　——富勒《至理名言》 烈火试真金，逆境试强者。 　　　　　　　　　　——塞内加《论天意》 逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 　　　　　　　　　　——松下幸之助 那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。 　　　　　　　　 ——尼采《偶像的黄昏》 没有经历过逆境的人不知道自己的力量。 　　　　　　　　　　——琼森《确实可靠》 一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。 　　　　　　　　　　——阿霍蒂诺 当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。 　　　　　　　　　　——亚里士多德 交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。 　　　　　　　　　　——英国谚语 不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。 　　　　　　　　　　——易卜生 本文论述了厄运的作用和价值，认为战胜厄运是“超越自然的奇迹”，赞颂与厄运搏斗磨砺出的坚忍的美德，并指出“这种美好的品质也正是在厄运中被显示出来”。 『本文观点』 英雄主义 逆境观 引用论证 对比论证 比喻论证 举例论证 “无所畏惧” “勇敢战胜” “坚忍” 环环相扣，层层深入分析周密严谨，见解深刻独到 总结全文： 这篇说理散文，比较典型地体现了英文说理散文的一般特点——由深沉的智慧关照一切事物而来的哲理味，有挚爱人生而来的入情入理，严正的意思而常常以幽默笔调出之。语言雅驯，避流俗，有古典味；意不贫乏而言简，要眼外意，味外味。 拓展 学生谈关于“苦难中的尊严”的经典故事，尤其是直面自然悲剧（生老病死、天灾人祸）的故事。?回顾篇目《我与地坛》（史铁生），推荐小说《平凡的世界》（路遥）。?????对于学生来说，顺境和逆境不是什么新鲜话题。抓住文本中内容，以此为支撑，启迪学生的思维，让他们在原有基础上认识得到深化。《读本》上选了王蒙的《人生三境》，指导学生阅读。 『课外作业』 背诵文中重点句子； 收集与厄运、困难有关的材料，同时联系自己的实际，就如何面对逆境写一则座右铭。 延伸阅读：课后阅读《读本五》中《人生三境》。 导入新课 人之一生，不如意者十之八九，谁也敢奢望自己的人生一帆风顺？当重重的的困难和挫折向我们袭来，我们难免会有抱怨，难免会沉沦和绝望，如果这样，我们只能会被困难击倒，而真正的强者应该怎么办呢？在今天这节课里，让我们一起聆听哲学家培根对如何面对困境的精彩见解。 论厄运 ———[英]培根 学习目标 1.??读对重要字音，识记作者常识。? 2.?了解文章所使用的论证方法。? 3.掌握抓住关键语句理解文章的方法。? 4.?感悟文章所表达的人生哲理，培养正确面对逆境的态度。 重难点?： 1.掌握抓住关键语句理解文章的方法。? 2.品读凝炼语言，体味深沉哲理。? 　　　　　　　培根名言 －－知识就是力量。 －－读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。 －－习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 －－真