高一地理中图版必修2课件 4-2《人地关系思想的历史演变》.pptVIP

二、可持续发展的内涵和原则 “可持续”与“发展”二者是一个统一的整体。“发展”是这个统一体的核心和最终目的；“可持续”是发展的最佳模式，是为了更好地发展。任何片面强调“发展”或片面强调“可持续”的观点都是错误的。 教材P88阅读 提示：(1)基本内涵：中国古代道家就有“天地与我共生，万物与我为一”的“天人合一”思想。“天人合一”是我国传统文化的精髓，强调天(自然)与人紧密相联，不可分割。 “天人合一”思想的基本内涵包括自然与人类的“相类、相通、相应和相统一”。具体表现如下： (2)意义：“天人合一”思想蕴含了当前可持续发展的一些观点和认识，其“天人相应”的思想在现在看来，仍有重大的现实意义。 教材P91思考 提示：使用公共交通工具；使用再生纸；垃圾分类回收利用；自备篮子或布袋购物；采取节水措施；将旧衣物、玩具、书籍捐给需要的人；以节俭为荣等。以上生活方式都有利于可持续发展。 教材P93案例探究 提示：2002年，联合国环境规划署发表的《全球环境前景报告》，对未来30年人类的生活环境进行了预测。由于人类采取不同政策，从而会有不同的结果。如下图所示： 教材P93复习题 提示：1.各历史时期人地关系的演化过程如下表所示： 生产力水平 低→高 人类文明 史前文明 农业文明 工业文明 人地关系 关系 人类适应自然 人类利用、改造自然 人地矛盾日益尖锐 表现 环境对人类的制约作用很强，人类改造环境的作用微弱 耕作和灌溉技术得到发展；人类开始大规模改造自然 人类试图成为自然的主宰，以牺牲自然为代价，积累了巨大的物质财富 人地关系 原因 生产力水平极低 人口数量不断增加，人类掌握了一定工具，具有一定的生产能力 科技水平迅速提高，人口急剧膨胀，经济实力空前提高 2.可以以可再生资源(如森林资源)或者是非可再生资源(如石油资源)的合理利用为例，认识可持续发展。可持续发展的基本含义是：既要满足当代人发展的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 3．可持续发展的主要原则有公平性原则、持续性原则和共同性原则。 自 主 学 习 合 作 探 究 5分钟小练习 活 动 指 导 活页规范训练 自 主 学 习 合 作 探 究 5分钟小练习 活 动 指 导 活页规范训练 自 主 学 习 合 作 探 究 5分钟小练习 活 动 指 导 活页规范训练 自 主 学 习 合 作 探 究 5分钟小练习 活 动 指 导 活页规范训练 自 主 学 习 合 作 探 究 5分钟小练习 活 动 指 导 活页规范训练 自 主 学 习 合 作 探 究 5分钟小练习 活 动 指 导 活页规范训练 自 主 学 习 合 作 探 究 5分钟小练习 活 动 指 导 活页规范训练 自 主 学 习 合 作 探 究 5分钟小练习 活 动 指 导 活页规范训练 第二节　人地关系思想的历史演变 “风水”惹得祸 在人们的传统观念里，风水总 是跟封建迷信联系在一起。一些打着 “风水”旗号的江湖术士也借此行骗发 财。尽管“风水”里有一些封建糟粕， 但作为其思想核心的“天人合一”思想 对于当今社会具有一定的积极意义。 中国是世界上风水文化与居住环境实践应用最早的国家，风水文化广泛影响着中国古城市规划、园林规划、民居、陵墓等的设计思想与方式。注重生态环境，提倡人和环境的和谐，房屋和环境的和谐，讲求以人为本，在风水文化中备受推崇。 尝试探究：人类对地理环境的认识大致经过了哪些阶段？ 提示：人类对环境的认识由最初的“崇拜自然”经历了“利用、改造自然”“征服自然”阶段，直到现在的“谋求人地协调”阶段。 了解 不同历史发展阶段的人地关系思想和可持续发展思想提出的历史背景。 掌握 可持续发展的含义、原则。 应用 联系《21世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。 一、人地关系的历史演进 1．史前文明——人类适应自然时期 (1)生产力水平：极低，人类以渔猎和 为主。 (2)人地关系：人类改造环境的作用 ，只是被动地 自然环境，与环境是一种 关系。 采集 微乎其微 适应 依赖 2．农业文明——人类利用、改造自然时期 (1)生产力水平： 技术得到发展，具备了一定的生产能力。 (2)人地关系：人类大规模地 自然，开发利用 等农业自然资源；人对自然的依附性 ，对抗性增强。 (3)环境问题：局部地区开始出现，如 、土地荒漠化、生物多样性减少等，大多源于