高中语文（粤教版）必修五自我小测：13等待戈多 Word版含答案.docVIP

自我小测 我夯基 我达标 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A.闵凶（mǐn） 险衅（xìn） 僮仆（bú） 期功强近（jī） B.床蓐（rù） 洗马（xī） 猥琐（wěi） 茕茕独立（ｑｉóｎɡ） C.优渥（wò） 陨首（ｙǔｎ） 逋慢（bū） 终鲜兄弟（xiǎn） D.矜夸（jīn） 盘桓（huán） 祚薄（zuò） 逮奉圣朝（dǎi） 2.下列各组加点字的意义和用法相同的一组是（ ） A.慈父见背 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 B.急于星火 是臣尽节于陛下之日长 C.当侍东宫 臣生当陨首，死当结草 D.无以终余年 愿乞终养 3.下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是（ ） A.九岁不行 B.零丁孤苦，至于成立 C.实为狼狈 D.岂敢盘桓 4.下面均是出自本课的成语，对此解说不正确的一项是（ ） A.乌鸟私情：比喻侍奉尊亲的孝心。传说乌鸦能反哺。偏正结构。源出晋·李密《陈情表》。近义词语：舐犊情深。 B.茕茕独立：孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；独，孤单。偏正结构。源出晋·李密《陈情表》。近义成语：孤苦伶仃、举目无亲。 C.气息奄奄：形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄，呼吸微弱的样子。主谓结构。源出晋·李密《陈情表》。近义成语：奄奄一息、朝不保夕、风雨飘摇、苟延残喘。反义成语：蒸蒸日上、欣欣向荣、生龙活虎、生气勃勃。 D.孤苦伶仃：孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。联合结构。源出晋·李密《陈情表》。近义成语：无依无靠、举目无亲、形单影只。 5.下列说法不完全正确的一项是（ ） A.表是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。如：诸葛亮的《出师表》。 B.在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”则是免去官职之意。“东宫”指代太子，因为太子居于东宫，故称。 C.“孝廉”是汉代以来选拔人才的一种科目名，指善侍父母、品行方正的人。 D.“期功”是古代服丧的名称。期，服丧一年。功，分大功和小功。大功服丧九个月，小功服丧五个月。服丧的长短可表明亲属关系的远近。 我综合 我发展 一、阅读理解 (一)阅读下面的文字，完成6—8题。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 6.下列各组中加点字的用法和意义相同的一项是（ ） 7.作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡”句在文段中有何含意？ 8.请结合具体语句，分析这段文字的语言特点。 （二）(2007四川高考，8—11)阅读下面的文言文，完成9—12题。 贺仁杰，字宽甫，京兆人。父贲，有材略，善攻战，数从军有功。尝治室于毁垣中，得白金七千五百两，谓其妻郑曰：“语云：匹夫无故获千金，必有非常之祸。”时世祖以皇太弟受诏征云南，驻军六盘山，乃持五千两往献之。世祖曰：“天以赐汝，焉用献！”对曰：“殿下新封秦，金出秦地，此天以授殿下，臣不敢私，愿以助军。”且言其子仁杰可用状，即召入宿卫。其军帅怒贲不先白己而专献金，下贲狱。世祖闻之，大怒，执帅将杀之，以勋旧而止。仁杰从世祖，南征云南，北征乃颜，皆著劳绩。后与董文忠居中事上，同志协力，知无不言，言无不听，多所裨益，而言不外泄，帝深爱之。帝一日召仁杰至榻前，出白金，谓之曰：“此汝父六盘所献者，闻汝母来，可持以归养。”辞不许，乃归白母，尽散之宗族。帝欲选民间童女充后宫；有司买物，多非其土产；山后盐禁，久为民害：奏皆罢之。民为之立祠。上都留守阙，宰相拟廷臣以十数，皆不纳，帝顾仁杰曰：“无以易卿者。”特授正议大夫、上都留守。尚书省立，桑哥用事，奏上都留守司钱谷多失实。召留守忽剌忽耳及仁杰廷辨，仁杰曰：“臣汉人，不能禁吏戢奸，致钱谷多耗伤，臣之罪。”忽剌