2013-2014学年高中生物 7.2 共同进化与生物多样性（第3课时）新课教学过程3 新人教版必修2.docVIP

第七章第2节第三课时 共同进化与生物多样性 教学过程 导言：目前我们已经知道的生物大约有200万种，这些生物是怎样来的？今天这节课我们一起来探讨一下。 一、共同进化 学生阅读教材P123内容，回答下列问题： 1、在捕食者和被捕食者当中，怎样的个体才会生存下来？为什么？ 2、捕食者的存在是否对被捕食者有害无益呢？为什么？ 3、结合教材P123图7—9说说两种生物是如何进化的？ 教师总结归纳。 不仅不同种生物之间在进化上密切相关，生物的进化与无机环境的变化也是相互影响的。例如，地球上原始大气中是没有氧气的，因此，最早出现的生物都是厌氧的；最早的光合生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为好氧生物创造了前提条件。 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，且形成了多种多样的生态系统。 生物的多样性是如何形成的呢？ 二、生物多样性的形成 课件显示教材P124生物进化的历程示意图。设置相关问题：见教材P124[思考与讨论]中的5个问题。 教师归纳总结 ? 代 纪 世 百万年前 植物 动物 古生代 二叠纪 ? 286~245 大绝灭 松柏类出现 爬行类多样化，两栖类衰退 石炭纪 ? 360~286 成煤森林时代：石松、问荆和蕨类繁盛 两栖类多样化，爬行类首次出现，昆虫类经历第一次大的适应辐射 泥盆纪 ? 408~360 大绝灭 ? ? 种子蕨类首次出现 有颌鱼类多样化并统治海洋，昆虫、两栖类首次出现 志留纪 ? 438~408 低矮的维管束植物在陆地出现 有颌类鱼类首次出现 奥陶纪 ? 505~438 大绝灭 海洋藻类繁盛 无脊椎动物广泛分布并多样化，无颌鱼类及脊椎动物首次出现 寒武纪 ? 570~505 海洋藻类繁盛 具外骨骼的无脊椎动物占统治地位 前寒武纪（4600百万年~570百万年以前） 700 多细胞生物出现 2100 真核细胞首次出现 3500~3100 原核细胞在叠层岩中首次出现 4600 地球形成时期 中生代 白垩纪 ? 144~66 显花植物广泛分布，松柏类衰退 恐龙和大多数爬行类绝灭，胎盘哺乳类和现代昆虫群出现 侏罗纪 ? 208~144 苏铁类和其他裸子植物繁盛 恐龙繁盛，鸟类出现 大叠纪 ? 245~208 大绝灭 苏铁、银杏出现，裸子植物和蕨类植物统治地球 哺乳类、恐龙类首次出现，珊瑚和软体动物统治海洋 新生代 第四纪 全新世 0.01 人类破坏，热带雨林加速绝灭 人类文明时代 更新世 2~0.01 草本植物广泛分布并多样化 许多哺乳类绝灭，现代人类出现 第三纪 上新世 6~2 草本植物繁盛 人类灵长目首次出现 中新世 24~6 随着森林减少，草原广泛分布 类猿哺乳类、草食哺乳类及昆虫繁盛 渐新世 37~24 许多现代显花植物的科演化 叶食哺乳类及类猴灵长类出现 始新世 58~37 雨量充沛的亚热带森林繁盛 所有现代哺乳纲的目出现 古新世 66~58 被子植物多样化 原始灵长类、草食类、肉食类、虫食类、哺乳类动物出现 学生阅读教材P125内容，设置下列问题？ 1、什么是两极生态系统？ 2、有性生殖为什么能加快生物进化的速度？ 3、什么是三极生态系统？ 4、最早登陆的生物是什么？ 5、什么是生物的多样性？ 6、生物进化的历程可概括为什么？ 教师总结归纳。 三、生物进化理论在发展 学生阅读教材P126内容。设问： 1、什么是中性突变？ 2、你认为中性突变（学说）与达尔文的进化论对立矛盾吗？为什么？ 3、物种的形成都是渐变式吗？ 4、以自然选择学说为核心的理论的地位如何？还需要发展吗？ 教师总结：生物的进化是复杂的，还有许多问题不能用今天的进化理论所解释，还有待研究。在当今所有的理论中，以自然选择学说为核心的进化理论比其他学说的影响要广泛和深远，它仍然是以后各个方面研究的基础，它还在不断向前发展。 （三）总结 共同进化的概念、意义，生物多样性的形成及生物进化理论的发展。 （四）作业布置 教材P126练习，P129自我检测 （五）板书设计 三、共同进化与生物多样性的形成 6