职业高中数学教学计划.doc

职业高中数学教学计划 新学期开始，为了圆满完成教学任务，特定教学工作计划如下 一， 基本情况 1 学生情况分析 本学期我所教的班级是职高高一新生，有汽修班2个，计算机班2个，服装班1个酒管班1个共 人 汽修班基础差，学生好动，充满年轻人得活力和激情，但是上课纪律差，不听课不思考问题，酒馆班和服装班女生多听话，基础好课堂活跃，记忆力强，但学习方法不适当。计算机班学生，基础差，比汽修班听话，课堂比较积极，他们大部分愿意隔着老师学，但是总体来说，高一新生数学比较差，初中的知识只有极少数的学生掌握了，绝大部分学生只有小学水平，这对数学老师来说是工作中最大的难题 二 教材分析 本学期所学内容与初中联系不大，学生学起来比较困难，本教材是高中数学的基础，不刻意追求学科的完整性，降低了教材的难度减轻了学生的负担。考虑到学生基础的差异性，教材在部分章节安排了适当的例题； 1 第一章集合 重点 是集合的概念，集合的关系，集合的运算，充要条件 难点 是集合关系及运算，充要条件的判断 第二章，不等式 重点 是不等式的基本性质，区间，一元二次不等式，绝对值不等 式 难点，一元二次不等式，绝对值不等式的求解 第三章 函数 重点，函数的概念 函数的图像，函数的性质 二次函数的性质和最值和图像 难点 点在图像上的充要条件 反函数的概念 函数的应用 第四章 指数函数与对数函数 重点是指数幂的运算 几个幂函数的图像与性质 指数函数的性质与图像 对数的概念与计算 对数函数的性质与图像 难点 分数指数幂的运算，对数函数指数函数的应用 四 措施与方法 1把培养学生的数学思维方式作为教学目的之一 2让学生扎实掌握数学基础知识和基本技能 3使学生积极主动的参与到数学教学中来，吸引学生的积极性，使学生学号数学 4科学性与简明性相结合 5时代性与传统性相结合 6理论性与实践性相结合 7通过数学学习提高学生认识问题，解决问题的能力 五 提高教学质量的措施 1钻研新课程标准，钻研教材 重视课本，重视课本中的基本方法 充分发挥教师的主题体用 为了提高教学效益，教师在知识体系的讲解，例题的选配，练习的编排以及必要的测评上精心安排认真实施 3注意研究学生，研究 学法要从学生的实际水平出发，培养学生的良好的学习态度，学习习惯和学习方法 4注意学科能力的培养 5师生想和沟通，及时与学生谈心及时调整教学方法 教学进度表 2012-9-1 知识体系：省编中等职业教育规划教材《数学》第二册第十一章《概率与统计初步》、第三册第十三章《圆锥曲线与方程》、第十七章《数据表格信息处理》、第十八章《编制计划的原理与方法》、第十九章《线性规划初步》。本教材贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的教学指导思想，以经济和社会发展对高素质劳动者和各种专业人才的需要为出发点，并充分考虑到中等职业学校学生的实际水平，注重对学生职业素质、创新精神和实践能力的培养，体现了“以人为本、以能力为本”的教育教学理念。 结构体系：第是一章《概率与统计初步》主要内容包括：分类计数原理，分步计数原理，古典概率，随机抽样，用样本估计总体及一元线性回归分析。第十三章《圆锥曲线与方程》主要内容包括：椭圆、双曲线、抛物线的定义，推导了椭圆、双曲线和抛物线的方程，研究了它们的几何性质。第十七章《数据表格信息处理》的主要内容包括数组、数据表格的概念和数组简单特点，数组的线性运算。第十八章《编制计划的原理与方法》主要内容包括：编制计划的有关概念，关键路径法，统筹图及进度计划的编制。第十九章《线性规划初步》线性规划的初步，即二元线性规划。 重点： 1、分类计数原理、分步计数原理的意义及其运算，概率的相关概念、古典概率的计算，抽样方法和用样本估计总体的均值以及求回归方程； 2、椭圆、双曲线和抛物线的标准方程及几何性质；、数组的相关概念及运算，数据表格的信息处理；、关键路径法、双代号网络图及其时间参数；、实际问题中的线性规划问题数学模型的建立，即给出线性约束条件、线性目标函数、画出可行域，在可行域上通过图解法，找到最优解； 难点： 1、正确熟练地运用两个原理分析解决问题，对概率统计定义的理解，利用概率知识解决实际问题的方法，对方差、标准差意义的理解，会用计算器及统计知识解决实际问题； 2、利用圆锥曲线的标准方程研究他们的几何性质及其应用；、理解数组与数据表格的关系；