人教版七年级语文 上册 课件 第22课《看云识天气》(共48张PPT).pptVIP

看云识天气 学习目标 1．训练提取关键信息，用表格表征信息的能力 2．品味本文生动形象的说明语言。 一、快速阅读，圈点批注 1. 内容要点（结构划分） 2. 划出文中描写的较优美的语言 一（1）云和天气的密切关系，说明识天气可以看云。 二、语段精读 下一页 3. 默读课文第3．4、5、6段。 卷云 卷积云 积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 4：举例说明这部分说明语言的生动、形象？ 5、朗读第6段课文填表 晕 华 虹 霞 3、什么是谚语？谚语是在群众中流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。 关于天气的一些谚语 鱼鳞鳞，不雨风也颠 瓦块云，热死人；梯梯云，干破盆。 有雨四边亮，无雨顶上光。 天上起了鱼鳞斑，明日晒谷不用翻 天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋 三. 本节总结 如何用表格表征信息 １、合理设计表格的项目。　　 ２、用语简洁精确。 四. 课堂活动 五. 作业 1. 观察这一周的云的情况，并预测天气。 写成观察记录。 [造句] 天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… ◆远处的霓红灯亮了，…… ◆每月光照在地上，像……  1. 请说下面几幅图片中的云的类型。 请您欣赏 积雨云 请您欣赏 卷积云 请您欣赏 积云 请您欣赏 高层云 请您欣赏 雨层云 请您欣赏 高积云 请您欣赏 卷云 请您欣赏 卷层云 请您欣赏 霞 请您欣赏 请您欣赏 请您欣赏 刘玲玲课件 《看云识天气》 唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文《看云识天气》  各种形象的云 海豚 狗 兔 鸭子 鱼 奔马 羽毛 二（2——6），怎样看云识天气。 三（7），看云识天气的目的。方法和注意事项。 ――－总说——分说——总说 内容要点： 1.课文第一段是怎样的结构形式？从第一段，看本文说明语言的生动形象，你可以举哪些例？ “总——分——总”的结构。 “姿态万千”总说云的形态； “变化无常”总说云的特征。 2.第2段上下文有何关系？起什么作用？ “薄云”“晴朗”；“低而厚密的云层”“阴雨风雪” ——承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关系。起承上启下的作用。 （１）用表格归纳各种云的特点及与天气的关系 　 积雨云 雨层云 高层云 卷层云 高积云 积云 卷积云 卷云 天气 位置 形状 种类 像羽毛像绫纱 最高 阳光可以透过它照到地面，天气晴朗 像粼波 很高 它不会带来雨雪 像棉花团 2000米左右 在天空映着温和的阳光 像羊群 2000米左右 云块间露出碧蓝的天空天晴 仿佛白色调幕 高 它向前推进，天气将转阴 像毛玻璃　 低 　 它预示将要下雨或下雪 布满天空 更低 雨雪就开始下降 形成高大的云山 更低 马上就会下暴雨 返回 天气晴朗 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 （1）运用贴切的比喻： （2）运用拟人的手法： （3）用描写的语句： 霞 虹 华 晕 天气征兆 光彩 产生和分布情况 光名 下一页 产生在卷层云上，分布在日月周围 产生在高积云边缘部分 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 早、晚，太阳照着对面的云彩 里红外紫 里紫外红 日晕三更雨， 月晕午时风 华环由小变大，转晴 华环由大变小，转阴雨 东虹轰隆西虹雨 彩色圆弧 云层变红 朝霞西阴雨袭 晚霞东几天晴 返回 返回 返回 返回 细读课文第六段完成下列问题 1、请找出能够概括这段文字的中心内容的一句话。 2、找出“晕”和“华”在外观上的相同点和不同点。 3、“朝霞不出门，晚霞行千里”是天气谚语，在文中找出另外的天气谚语；或许，你在课外还收集到一些天气谚语，请把你在文中找到的，以及你在课外收集到的天气谚语，写出两三条。 1、我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况 2、相同点：都是圆形环 不同点：产生地点不同。晕产生在卷层云上，华产生在 高积云的边缘部分；排列顺序不同。晕里红外紫，华里 紫外红。 傍晚观察到彩虹必在东方，晚霞也在东方，预示天 气不会下雨。晚上又观察到月亮周围有光环，如果是月 晕，明天午时会有风；如果是月华，华环一般会由小变 大，预示明天好天。 * * 刘玲玲课件 《看云识天气》