体育史4、5章古希腊罗马体育.pptx

第四章 古希腊罗马体育 主讲人：温蕾 2014年06 月13 日 · · · 目录 Contents 古代奥林匹克祭典的兴起与衰落 一 二 古希腊城邦社会中的体育与竞技 三 古代罗马体育 四 古代希腊人的体育思想 伯罗奔尼撒半岛西北的奥林匹克神域是古代奥林匹克祭奠的发源地。 美丽的希腊神话----奥林匹克起源 神话背后展现的事实：以格斗的方式产生新部落酋长。当杀死失败者的传统被逐渐废止后，这种竞技也演化为仪式化的行为，并且慢慢的转化成神话传说，也随着宙斯部族的强大成为希腊诸族的共同信仰。 古代奥林匹克竞技的起源 公元前9世纪—公元前8世纪，希腊进入奴隶制时代，战乱不断。 伊利斯国王伊菲图斯于公元前884年与斯巴达订立了“神圣休战月协定” 公元前776年，古希腊开始把举行奥林匹克竞技的时间作为纪年单位，两届之间的间隔时间称“奥林匹亚德”，把这一年作为古代奥运会的开端。 古代奥运会开端 古代奥林匹克运动会的兴盛 1.公元前776年，第一届古代奥运会在奥林匹亚举行，此后，每四年一次在8月前后举行。 2.古奥运会开幕前，由三名使者举行宗教仪式点燃火炬，分赴希腊各地通知祭奠举行，按神意实行“奥林匹克神圣休战”。 3.对运动员的要求：奥运会前一周来到奥林匹亚，运动员必须是道德上没有污点的希腊血统公民，奴隶、战俘和异族人不得参加比赛。赛前经过10个月以上的训练，和最后一个月的集训活动。 赛前准备 比赛中 1.盛会期间举行各种祭祀仪式面对宙斯神像，宣誓保证没有做过任何违背奥运会规章的事，保证执法公正、不受贿赂。 2.赛程最初只有一天，项目也只有短跑，距离为一个斯泰德（192.27米）。之后赛程延长到5天，项目也增加了中长距离跑、五项竞技运动、角力、拳击、战车赛、混斗、赛马、武装赛跑、及少年竞技项目。 赛事结束后 1.结果：由裁判宣布优胜者及父亲的姓名、所属城邦和获胜项目，并为他带上由希腊少年用金镰刀从宙斯神庙后圣山上砍下的橄榄枝编成的桂冠并授予一支棕榈。 2.优胜者获得的奖励越加丰富：参加各种庆祝活动；连续三次夺冠可在宙斯神殿塑像留念，终生免税，发供养费，看戏坐贵宾席；国王为其举办庆功宴，奖赏从重荣誉到后来变为优厚的物质奖励和某种特权。 影响 1.范围：从伯罗奔尼撒西部小范围的祭祀赛会到全希腊城邦参加的盛会。 2.奥林匹克祭奠期间，各城之间的经济文化艺术交流曾加。 3.妇女不准参加和观看竞技，违者将被处死。 古代奥林匹克运动会的衰亡 由盛转衰： 公元前5世纪 伯罗奔尼撒战争 重创希腊奴隶制 也使奥林匹克祭典开始由盛转衰。 逐渐衰落： 公元前4世纪马其顿入侵希腊 罗马人征服希腊篡改比赛规则最终面目全非。 衰亡： 公元前426狄奥多西二世下令烧毁了奥林匹亚残存的庙宇 斯巴达体育 1.斯巴达是希腊最大的城邦，9000户人统治者25万奴隶。全民皆兵的国家体制一切以军事为出发点，不重视文化教育。 2.军事体育教育特点： 儿童属于国家，7岁后由国家集中教育，直到60岁后由军队复员； 组织严密、纪律严格、训练严酷； 斯巴达妇女也要参加军事训练； 重武轻文，培养的是一些长于武功、短于文采、四肢发达、嗜杀成性的武士。 1.公元前8世纪形成奴隶制城邦，公元前594年推行梭伦改革后，成为全希腊教育和体育最发达、最先进的城邦。 2.雅典体育教育的特点 全面发展的教育目标，形成比较完整的教育体系； 不仅着眼于军事准备，而且重视身体匀称健美等。裸体竞技视为人体美的代表； 科学的教育内容（雅典五项：赛跑、跳远、投标枪、掷铁饼、摔跤）；适度运动量和各项目之间比例的问题。 女子只是在音乐学校学习与舞蹈相关的身体训练。 雅典的体育 古罗马体育 一、古罗马前期教育中的体育 古罗马教育的目标是培养既能劳动、又能打仗的农民军人。其教育重视军事体育。16岁成为公民后开始服兵役，练习跑、跳、游等，骑兵还要学习骑马、射箭等。对于现实的罗马人来讲，锻炼只是为了战斗。 二、古罗马后期教育中的体育 1.进入帝政时期，军人的职业化使普通人不再需要从事军事训练，罗马公民过着腐朽的享乐生活。 2.角斗学校对身强力壮的年轻战俘或奴隶进行刺杀和摔跤训练，以养成供观赏取乐的角斗士。 古代希腊人的体育思想 1、苏格拉底（公元前469－公元前469年）雅典著名的思想家，主张做任何事情都“离不开强健的身体和精神”对于人们要做的一切，身体起决定作用。 2、柏拉图：苏格拉底的学生，曾作为角力手多次参加比赛并获胜。他认为，人们从事身体锻炼活动可以净化灵魂，获得道德上的提升，在本质上是接受教育，接受体育锻炼就是受教育，并主张女人在一切方面都与男人拥有完全的平等，有了平等的体育。 3、亚里士多德：古希腊最著名哲