关于中学英语口语教中教师角色的思考.docVIP

关于中学英语口语教学中教师角色的思考 ????????????????????? ?? ? ? 摘??要：中学时代正是英语口语学习的黄金时期，根据我国目前中学口语教学中存在的各种影响因素，笔者试着探究中学英语口语教师应当具备的角色效能及其适应取向，探讨如何提高口语教学水平，以期能为中学口语教学工作者提供一定的借鉴作用。 ? 关键词：中学??英语口语教师??角色 ? 中学阶段的学生在英语口语表达中常常可以看到这样的现象：学生笔试成绩好，口语表达并不理想；在谈话过程中，头脑中有自己的一套表达思路，可是一旦要口头表达，就抓耳挠腮，表达断断续续；有的学生自由会话时语言流畅，可一到正式发言就吞吞吐吐，结结巴巴等等。很多中学生仅仅把英语学习当成升学就业的敲门砖，并没有真正感兴趣地去学习一门语言课程，这不能不说是我们现行的英语教育模式的悲哀，而且，也背离了用英语进行交际的最终目的。 一、影响中学英语口语教学质量的原因 英语口语作为重要的交际手段，长期以来却未能在教学中得到足够的重视，造成了英语教学“费时较多、收效较低”的状况。教学要突出教学的生活化、口语化、情景化，凸显情感性、互动性、生动性，但在实际操作中我们发现理想性的设计往往遇到很多困难，口语教学在课堂上难以得到很好的落实，在一定程度上影响教师的口语教学水平，不利于教学质量的提高。 （一）现行考试制度的负面影响 考试制度一定程度上对英语口