分式和分式方程解读.doc

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号：xxxxx 年 级：xx 课 时 数：xx 学员姓名：xxxx 辅导科目：数学 学科教师：xx 授课类型 C(分式) C （分式方程） C（分式方程应用） 授课日期及时段 Xxxx年x月x日xxxx---xxxx 教学内容 一、知识梳理 1．分式 用A，B表示两个整式，A÷B可以表示成的形式，若B中含有字母，式子就叫做分式． 2，当x____时，分式无意义；当x_____时，分式的值为0. 3．分式的基本性质 =（其中M是不等于零的整式） 4．分式的符号法则 =． 5．分式的运算 （1）加减法：． （2）乘除法：· （3）乘方（）n=（n为正整数） 6．约分 根据分式的基本性质，把分式的分子和分母中公因式约分，叫做约分． 7．通分 根据分式的基本性质，把异分母的分式化成和原来的分式分别相等的同分母的分式，叫做通分． 二、题型分析 分式计算 1．确定最简公分母的方法：最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍数； 最简公分母的字母因式取各分母所有字母的最高次幂. 2．确定最大公因式的方法：最大公因式的系数取分子、分母系数的最大公约数； 取分子、分母相同的字母因式的最低次幂. 题型一：通分 【例1】将下列各式分别通分. （1）；（2）；（3）；（4）题型二：约分 【例2】约分（1）；（3）；（3）.题型三：分式的混合运算 【例3】计算： （1）； （2）；（3）； （4）；（5）； （6）；（7）题型四：化简求值题 【例4】先化简后求值 （1）已知：，求分子的值；（2）已知：，求的值；（3）已知：，试求的值.题型五：求待定字母的值 【例5】若，试求的值.练习： 1．计算 （1）； （2）；（3）； （4）；（5）； （6）；（7）.2．先化简后求值 （1），其中满足.（2）已知，求的值.3．已知：，试求、的值.4．当为何整数时，代数式是整数，并求出这个整数值. 1．．． 整式方程．．，，．：：，，：，，：．：，，，．；（2）；（3）；（4） 题型二：特殊方法解分式方程 【例2】解下列方程 （1）； （2） 【例3】解下列方程组 题型三：求待定字母的值 【例4】若关于的分式方程有增根，求的值. 【例5】若分式方程的解是正数，求的取值范围. 题型四：解含有字母系数的方程 【例6】解关于的方程 三、达标检测 1．解下列方程： （1）； （2）； （3）； （4） （5） （6） （7） 2．解关于的方程： （1）； （2）. 3．如果解关于的方程会产生增根，求的值. 4．当为何值时，关于的方程的解为非负数. 5．已知关于的分式方程无解，试求的值. 分式方程应用 分式方程应用性问题联系实际比较广泛，灵活运用分式的基本性质，有助于解决应用问题中出现的分式化简、计算、求值等题目，运用分式的计算有助于解决日常生活实际问题． 一、营销类应用性问题 例1 某校办工厂将总价值为2000元的甲种原料与总价值为4800元的乙种原料混合后，其平均价比原甲种原料0.5kg少3元，比乙种原料0.5kg多1元，问混合后的单价0.5kg是多少元？ 二、工程类应用性问题 例2 某工程由甲、乙两队合做6天完成，厂家需付甲、乙两队共8700元，乙、丙两队合做10天完成，厂家需付乙、丙两队共9500元，甲、丙两队合做5天完成全部工程的，厂家需付甲、丙两队共5500元． ⑴求甲、乙、丙各队单独完成全部工程各需多少天？ ⑵若工期要求不超过15天完成全部工程，问由哪个队单独完成此项工程花钱最少？请说明理由． 三、行程中的应用性问题 例3 甲、乙两地相距828km，一列普通快车与一列直达快车都由甲地开往乙地，直达快车的平均速度是普通快车平均速度的1.5倍．直达快车比普通快车晚出发2h，比普通快车早4h到达乙地，求两车的平均速度． 四、轮船顺逆水应用问题 例4 轮船在顺水中航行30千米的时间与在逆水中航行20千米所