基本概念和基本理论(二)详解.pptVIP

　　化学基本理论和元素化合物的知识（包括有机化合物）构成了中学化学教学的主要内容。基本理论与元素化合物知识之间相互联系、协同促进学生认识能力的发展。在教学中基本理论起着贯通元素化合物知识，激活思路，理解本质的主导作用。 基本理论的学习会加深对元素化合物知识的理解，使其系统化、网络化，促进知识的联想、迁移和应用。学生抽象思维能力的形成和发展，分析解答化学问题能力的提高，辩证唯物主义思想和科学方法的形成，都与化学基本理论的教学密切相关。 二．2009年福建省考试说明与解读 （5）化学反应与能量①了解氧化还原反应的本质。了解常见的氧化还原反应。②了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。③了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。④了解热化学方程式的含义，能正确书写热化学方程式，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。⑤了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。⑥了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。⑦理解金属发生电化学腐蚀的原因，了解金属腐蚀的危害和防止金属腐蚀的措施。 （6）化学反应速率和化学平衡①了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。②了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。③了解化学反应的可逆性。④了解化学平衡建立的过程。了解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数计算反应物的转化率。⑤理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响，认识其一般规律。⑥了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。 （7）电解质溶液①了解电解质的概念、强电解质和弱电解质的概念。②了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。③了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。④了解水的电离和水的离子积常数。⑤了解溶液pH的定义。能进行pH的简单计算。⑥了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用（弱酸弱碱盐的水解不作要求）。⑦了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。⑧了解难溶电解质的溶解平衡。 （8）以上各部分知识的综合应用。 三.2009年高考真题分类解析 一.氧化还原反应 二.能量转化与计算 三.电化学知识 三.反应速率与反应限度 四.电解质在溶液中微粒分析 氧化还原反应 一．辩析概念. 1．理解氧化还原反应中电子转移的实质 2．分析氧化还原反应（含电化学）的氧化剂、还原剂，被氧化（还原）的元素，氧化反应（还原反应）等 3．了解中学常见氧化剂、反应剂，定性判断反应是否进行。 二．书写氧化还原反应方程式（或推断、或计算、或分析、或解决问题） 1．据常见氧化剂（还原剂）的性质，判断反应能否发生，判断反应产物，书写氧化还原反应方程式。离子共存问题 2．根据题给信息书写氧化还原反应方程式 三．电子转移的数目的判断及守恒观的考查 与阿氏常数的考查相结合 与热效应的简单计算相结合 与电化学知识的考查相结合 在新情境下解决新问题 能量转化与热效应简单计算 一．概念辩析 二．提供热化学反应方程式，要求利用焓变进行简单的计算 三．提供热化学反应方程式，要求用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。 四． 根据要求，书写热化学反应方程式 电化学知识 一．概念辩析 　　侧重对原电池、电解池电极极性、电子流向的考查 二．对原电池、电解池电极方程式的考查 化学反应速率和化学反应限度 电解质在溶液中微粒分析 一．概念辩析 二．电解质溶液中微粒分析（共存问题、浓度变化、浓度大小比较、pH计算等） 四．教学建议 省普教室黄丹青老师教学建议： 定位概念原理知识的认识功能与价值 凸显基本学科思想方法，比线性处理到整合设计 从定量解度学习化学反应的规律性知识 谢谢大家！ 请批评指正！ 联系电话* 2009厦门高三化学复习指导小组研究模块 化学概念和化学原理（二） 翔安区教师进修学校　　杨振煌 　　　　　　　2009年8月15日 一.前言 　化学基本概念与基本理论是化学的最基本内容与最基础的知识，是学习的难点，学生的分化点，更是高考的重点。 　　化学概念是对一类化学是事物的概括，是反应物质在化学运动中特有属性的一种思维形式。它反映着一类事物的共同特征。如“氧化还原反应”，属于化学学科的一个基本概念，此概念反映了所有氧化还原反应的共同特性----电子发生转移 . 和其他学科的概念一样，完整的化学概念通常由概念的名称、概念的例证、概念的内涵和外延等三个部分组成。???? （1）概念的名称——用以表达概念的一种符号。 ???? （2）概念的例证——指的是概念所指的同类事物。???? （3）概念的内涵和