人教版历史必修3第23课美术辉煌(课件).ppt

第23课?美术的辉煌 ——选自人教版普通高中历史必修3第8单元 ★教学要求及目标 教学要求： ①知道并欣赏19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象派主义、现代主义等美术作品。 ②了解浪漫主义和现代主义作品产生的时代背景及其艺术价值。 ③知道这些美术作品的作者，体验作品的美。? 教学目标： （1）知识与能力 ①识记：新古典主义、浪漫主义、现实主义美术、印象画派、现代主义美术的代表人物及作品； ②理解：19世纪以来各类美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点以及各流派之间的关系。 ③通过欣赏各流派名画，提高美术鉴赏能力，陶冶情操。 （2）过程与方法： ①问题探究：结合时代背景分析各类美术流派形成的原因； ②情景再现：分组讨论并请学生介绍各流派代表人物、代表作品； ③历史比较：对比各类美术流派的特点。 （3）情感态度与价值观： ①各类美术流派既有对原有艺术的继承，又有个性。这些艺术家立足于社会现实，对艺术执著追求，对生活无限热爱，从而创作出不朽的传世之作； ②通过对艺术家表现出强烈的爱国主义精神，培养学生正确的人生观和价值观。? ★教学重点和难点 重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。 难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。? ★教学过程及要点 进入19世纪，伴随启蒙运动与法国大革命的到来，在美术领域会呈现出怎样的时代特征呢？我们先从欣赏一幅画开始吧！ 一、新古典主义美术 1、产生背景 3、代表人物及作品 二、浪漫主义美术 背景 3、代表人物及作品 德拉克洛瓦——《自由引导人民》 二、现实主义美术和印象画派 1、现实主义美术： （1）兴起与特点： 兴起：现实主义美术产生于19世纪中期的法国。资产阶级夺取政权后，资本主义社会的黑暗使得人民及先进的知识分子产生了不满和苦闷的情绪。因此他们要求真实的表现现实，并且对现实加以暴露和批判。 基本特点：强调艺术的时代特点，直接描写当前的时代风貌和斗争。 2、印象画派 （1）兴起： 时间：19世纪后半期 条件：①社会经济的发展：第二次工业革命的推动； ②科学技术的进步：光学领域出现新成就，即“颜色是物体反射出来的光线”。 ③一批青年画家以“不关心主题思想”为宗旨，反抗保守陈腐的主题思想。 （2）特点、人物及作品： 三、现代主义美术 1、概念： 20世纪以来出现的许多与传统美术流派不同的美术流派统称为现代主义美术。 2、出现原因： ①两次世界大战，给人们的心灵造成了巨大创伤； ②快节奏生活加剧了人们的紧张感，使人们不再满足于传统的艺术表现形式； ③科学技术的发展拓展了艺术家认识世界的视野，他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作。 3、特点：反对传统和理性，重视艺术家的主观感受和表现形式，艺术上更趋于极端化。艺术形式多样化。 4、代表人物及代表作 毕加索[西班牙]：《格尔尼卡》 ★教学小结 请同学概括19世纪以来出现的主要美术流派。各举一个代表人物和代表作品。 求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you * 江西省乐平中学历史教研组 马国胜 ★教材分析 本课选自人教版普通高中实验教材历史必修3第8单元《19世纪以来的世界文学艺术》。是本单元的第2课，上承文学下接音乐与影视艺术。 本课主要介绍了19世纪以来在西方流行的主要美术流派：新古典主义美术、浪漫主义与现实主义美术、印象画派、现代主义美术等。介绍了这些美术流派产生的社会背景、基本特征、代表人物及代表作品。19世纪以来，科学的飞速进步使人们既渴望发明和创新，又不断地产生厌倦，这就造成欣赏趣味上的巨大差异，并形成各派崛起、大放异彩的繁荣局面。 《马拉之死》反映了什么样的时代背景？这副画有什么艺术特点？ 18世纪末19世纪初，伴随着启蒙运动和法国大革命的到来，资产阶级追求古代希腊罗马的英