音乐教育《基本乐理》课程标准.doc

《基本乐理》课程标准 一、二、1．2．三、1．⑴ 认识和了解与音乐相关的基础理论知识,使学生掌握基础的音乐理论,丰富、拓宽学生的音乐视野及知识面,提高自身的理论修养。 ⑵ 通过本学科教学，使学生掌握音乐语言要素和音乐表现手段的基本知识。 2．⑴ 通过音乐基础理论知识的学习，培养学生逻辑思维的能力。 ⑵ 能够将音乐理论知识，运用到实际演唱、演奏中，提高学生应用工具学习的能力。 ⑶ 通过音乐基础理论知识的学习，提高学生感受音乐、理解音乐和表现音乐的能力。 3．素质目标 ⑴ 培养学生爱国主义热情，高尚的思想品德，逐步形成积极向上的人生观和价值观。 ⑵ 培养审美情趣，开发智力，发展音乐才能，为学习其它音乐课程打下坚实的理论基础。 ⑶ 培养学生具有主动学习的意识，有高尚的音乐情趣，具备小学教师应具有的音乐素质。 四、课程内容标准 章节 学习目标 课程内容 第1章 音高与记谱 1．知识目标 ⑴ 了解和掌握音的产生分类、特性、乐音体系等理论知识。 ⑵ 理解并掌握全音与半音的概念。 ⑶ 掌握记谱法的规则，养成良好的记谱习惯，并学会正确使用记谱法中的常用记号。 2．能力目标 ⑴ 运用掌握的音乐理论知识，到实际视唱、钢琴弹奏、声乐演唱中， 提高学生基本的音乐素养与应用工具学习的能力。 ⑵ 培养学生规范书写能力，为未来从教打好基础。 3．素质目标 通过基本理论知识学习，培养学生审美情趣，开发智力，发展音乐才能，为学习其它音乐课程打下坚实的理论基础。 1．理论教学内容 ⑴ 音的产生、性质、乐音与噪音的概念。 ⑵ 乐音体系、音级、基本音级与变化音级、音名与唱名的概念。 ⑶ 音的分组、标准音、中央C、音域与音区。 ⑷ 音律：掌握十二平均律的原理及应用。 ⑸ 自然半（全）音与变化半（全）音：两者的概念与区别，掌握辨别的方法。 ⑹ 记谱法：掌握五线谱、谱号音符、休止符、变音记号、省略记号、演唱、演奏记号的书写方法。 2．实践教学内容 结合音的分组、全音与半音、记谱法理论知识，在钢琴上实际弹奏。 第2章节奏与节拍 1．知识目标 ⑴ 理解并掌握节奏与节拍的概念。 ⑵ 明确节奏与节拍的重要性，掌握各种牌子的特征及其音值组合法。 ⑶ 掌握节奏中的强弱关系。 2．能力目标 ⑴ 培养学生听、唱、弹、写理论联系实践的职业能力。 ⑵ 培养学生运用节奏、节拍的知识，提高感受音乐和表现音乐的能力。 ⑶提高学生的逻辑思维能力。 3．素质目标 通过基本理论知识，培养学生爱国主义的热情，高尚的思想品德，逐步形成积极向上的人生观和价值观。 1．理论教学内容 ⑴ 节奏、节拍、节奏型、拍子、单位拍、拍号的概念。 ⑵ 拍子的种类：掌握单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子、交错拍子、散拍子的特征和识别方法。 ⑶ 节奏中的强弱关系。 ⑷ 切分音。 ⑸ 音符均分的特殊形式。 ⑹ 音值组合法：重点掌握单拍子、复拍子、混合拍子的音值组合规则，正确记谱，书写要规范。 2．实践教学内容 ⑴ 在钢琴上弹奏各种节奏。 ⑵ 结合声乐、钢琴作品分析属于哪种拍子。 第3章音乐的速度、力度、装饰音记号 1．知识目标 ⑴ 掌握音乐的速度、力度及其标记。 ⑵ 了解装饰音的重要意义，掌握装饰音的标记和使用方法。 2．能力目标 ⑴ 培养学生运用各种速度、力度、装饰音记号，实际演唱、演奏的能力。 ⑵ 培养学生逻辑思维的能力。 3．素质目标 通过基本理论知识的学习，培养学生具备较高的音乐素质，发展音乐潜能。 1．理论教学内容 ⑴ 速度、力度在音乐表现中的重要意义。 ⑵ 速度、力度记号的写法。 ⑶ 装饰音的概念。 ⑷ 倚音：掌握概念及长倚音、短倚音的记法、用法和区别。 ⑸ 波音：掌握概念及上波音、下波音的记法、用法和区别。 ⑹ 回音：掌握概念及顺回音、逆回音、回音在两音之间、回音上下加变音记号的记法、用法、和区别。 ⑺ 颤音：掌握概念及颤音的记法。 2．实践教学内容 ⑴ 《车尔尼599》No.73的实际弹奏谱。 ⑵ 《巴赫二部创意曲》No.1的实际弹奏谱。 ⑶ 演唱一首与本章各种记号相关的声乐作品。 第4章音程与和弦 1．知识目标 ⑴ 掌握音程的写法、读法、名称及标记。 ⑵ 熟知各种音程、和弦及其转位的方法，并正确书写。 ⑶ 掌握识别与构成音程、和弦的方法。 2．能力目标 ⑴ 培养学生听、唱、弹、写理论联系实践的职业能力。 ⑵ 提高学生逻辑思维的能力。 3．素质目标 通过理论知识联系实践能力，培养学生具有主动学习的意识，有高尚的音乐情趣，具备小学教师应具有的音乐素质。 1．理论教学内容 ⑴ 音程的概念。 ⑵ 音程的写法与读法。 ⑶ 音程的名称及标记：旋律音程与和声音程、音程的度数与音数。 ⑷ 音程的种类：自然与变化、单音程与复音程、协和与不协和音程。 ⑸ 音程的转位、识别、构成方法。 ⑹ 区分并掌握和弦