教学工作思路.doc

教学工作思路 创新管理机制，启动内部活力，注重内涵发展。努力实现教学质量的提高和人才培养的新跨越。 进一步落实教学中心地位，促进教学质量的稳步提高 牢固树立以教学为中心的思想，切实加大对教学工作的管理和调控力度。要认真深入的分析我们的实际情况，查找原因，探讨高效的教学方法，制定合理的评价制度；要善于用情感化的管理凝聚人，用积极的评价引导人，用精神文化力量激励人。领导要经常不断地深入班集体、深入学生中间，了解情况、发现和解决问题、参与教学教研活动，既当指挥员又当战斗员，切实发挥其应有的旗手和表率作用。以教学为中心就要以课堂教学为重点，全面深化教学改革，进一步提高教学效率。 狠抓教学管理，奠定发展基础 抓教学管理要着力做好以下三个方面的工作。一要实行目标管理。根据学校的安排，教导处制定出各学科的任务目标，广大教师要确保完成目标，使教学质量有较大提升。对完不成目标、教学质量下滑的学科，将进行黄牌警告，同时要进行经济惩罚。二要管理中心前移。学校领导要深入教学一线，深入课堂，要从事务型转向管理型、业务型，做教学的督导员和示范员。实行分层管理、分级管理、分段管理，一级对一级负责，一层对一层考核，形成不同的竞争组合，分解管理职责，落实管理的精细化目标。三要强化管理的执行力。在学校管理中，我们一定要牢记：?抓而不紧等于不抓，抓而不狠等于白抓；管而不实等于不管，管而不细等于白管?的道理。要强化落实，把工作?抓紧、抓细、抓具体、抓住不放、一抓到底。?执行力同时也是领导力，领导要身先士卒，带头执行各项规章制度和要求，为广大教师树立榜样，在管理中，一方面要注重人文关怀，另一方面对必须执行的纪律制度敢于动真碰硬，确保各种决策和措施落实到位。 切实加强常规教研工作,提高教研实效 全面落实教学常规，是加强教学过程管理、提高教学质量的前提和基础。规范学校教学管理和教师教学行为。加强常规教研工作，要建立强烈的有效意识，要在有效上下功夫，做文章。 计划总结要在?实效上做文章。计划不要贪多求全，每学期 的计划都有重点。要具体到每一周、每个人。工作时要严格按计划执行，不能应付了事抄近路，遇到难题绕道走，工作忙时跳着走。定下来的事一定要做到，做不到就要追查原因，形成好的工作纪律和作风。总结不能走过场，一定要实事求是，落到实处，成绩、经验、教训、启 发都应是经得起推敲的可靠结论。 备课要在有用上做文章。有的老师图省事，抄教案，下载教案，甚至一人代劳，一式几份，然后，弃之一边，仅供检查使用。因此要加强集体备课研究，逐步实施网上集体备课。建立?集体备课、资源共享、取长补短、课后反思?的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平。 上课要在有效上做文章。以推进高效课堂教学改革为重点，深入开展高效课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。所以要加强课堂教学监管，开展推门听课、随堂听课制度，最大限度发掘学生潜能和教师智慧，充分利用好课堂的每一分钟，不浪费一分一秒，广大教师要经常深入课堂，坚持参加听评课活动。 作业要在?规范?上做文章。作业布臵要科学、合理，提倡布臵探究性、实践性、阶段性的家庭作业；双休日、节假日要布臵适量的作业，每次作业都要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精改。 常规检查要在?指导?上做文章。要改变那种只重数量不重质量的现象。针对常规检查中发现的问题，要书面反馈给教师，及时拿出有指导性和针对性的意见，切实提高服务质量。 校本教研要在?实效?上做文章。学校开展丰富多彩的教研活动，通过?教师个人反思、同伴互助和教研人员的专业引领?，扎实有效地推动校本教研。 坚持以教师发展为本，促进教师专业化成长 给教师一个平台，使其能尽显才华，给教师一个阶梯，使其逐步成长，给教师一个机制，使其自我完善。一要强化读书学习，营造浓厚的读书氛围，积极倡导读书活动，努力构建学习型校园，为教师的专业发展奠基。二要实施青年教师成长计划，促进教师的专业发展。学校要制定并实施青年教师系列成长计划，建立健全评优激励机制。推行青年教师基本功达标制度，促进青年教师的快速成长。三要加强骨干教师的培养，组织教师参加各种培训学习活动，并作为一个长效机制运行。四是搭建教师成长平台，实施?青蓝工程?和?赛课活动?、教师基本功比赛等评选活动，促进青年教师快速成长。 构建基础教育教学质量监测体系，加强质量管理力度 完善评价制度。加大素质教育的过程监控力度。不定期考查学生完成课程标准规定的教学任务情况。建立促进学生全面发展的评价体系。 突出重点，真抓实干，努力完成教学工作目标 今天我们明确了近一个时期的教学目标，