研究性学习演讲.doc

研究性学习演讲 在半年前，我们全组成员对物理中的魔术产生了浓厚兴趣，刚开始我们了解到魔术又称幻术和戏法。部分魔术的借助物理来表演不可思议的变化。 于是我们成立了课题为《物理魔术的探究和解密》的研究性学习小组。其目的是为了让魔术能更好的接近生活，更有趣味性和新颖性。其次我们认为学习小组能使我们增进对魔术的认识，提高欣赏能力，且有利于领悟到神秘事物背后是蕴藏着朴素真理的。再者我们想通过这次研究学习激起大家对物理学习的兴趣，促使大家在生活中运用课堂中学习的物理知识和规律，真正做到学以致用，用以得趣，趣以促学。 总的来讲，我们的学习方法包括分析法、比较法、类比法、综合法、系统法等 我们通过在互联网、图书馆等处搜索各种形式的相关资料查找资料、然后经过小组成员从资料中提取有用信息并进行分类整合、经老师指导，最后得出结论制定实施课题方案，论证可行性并修改方案，之后制定出研究计划。听取老师指导，进一步修饰和整理。 对研究进行概括总结，完成报告论文。 但我们发现不是所有的魔术都和物理息息相关的。我们遇到了困 难，对于这个问题，我们小组进行了讨论，并且我们开始摸索着身边的魔术中的物理！最后总结出以下几个魔术。 首先是障眼法下面在请我们的组员为大家展示一下橡皮筋魔术 像障眼法对与我们来说应该比较熟悉的，刘谦在春晚上的橡皮筋魔术就是障眼法的一种其主要的原理就在与运用物理盲角和快速的手法来进行魔术。在刚刚的图片中就展示了障眼法。下面在请我们的组员为大家展示一下橡皮筋魔术 我们的第二个总结的是魔术与大气力学。 按常理说拿针去戳气球，最后的唯一结果就是气球破裂。我们就运用了大气力学的原理改变结果戳不破的气球。运用改变气压差使气球十分缓慢地泄漏，因此气球不会爆炸。 按照常理说葡萄不是下沉就是漂浮，现在我们能使葡萄先下沉在上浮。大家认为是什么使这颗葡萄上来的呢？CO2的作用给葡萄一个向上力使葡萄上浮。 从这些魔术中我们轻松愉快地学到了很多物理知识，如视觉暂留、光的反射，热学知识······魔术看似复杂，深不可测，然而其本质却是简单的。如果你发现不了其中蕴含的知识，打开奥秘之门，那你就无法拨开它神奇的棉纱。但只要在生活上细心观察，认真思考，放飞想象的翅膀你也可以表演一个属于自己的魔术。通过这次探究我们学会了在生活中找问题,解决问题.同时我们也学到了不少物理知识,知道了他们的实际应用,开阔了我们的视野.我们也学会了怎样去收集资料,整理资料,边学习边思考得出结论.在动手实践中获益不少,了解了课本以外的知识,以及知识在生活中的运用。更可贵得是，我们在一起探究学习的过程中，不仅仅学到知识，更锻炼了我们的动手和动脑能力，体会到集体的重要。对我们今后的学习和生活都是受益匪浅 最后感谢一直以来支持我们的人，感谢学校给我们这个机会，感谢教导我们的陈老师。感谢那些热衷于魔术表演，创造的艺术家们。是你们给我们带来神秘感，带来了太多的欢乐，谢谢！谢谢你们！ 我们所研究的课题背景是：因经济的发展而凸显出来的投资方式多样化、存款方式的多样化等。 大家都知道经济是不断向前发展的，改革开放以来随着公有制为主体多种所有制形式共同发展的经济模式的确立，中国的经济也是突飞猛进的，这就更要求我们在发展中找方法、求效益。因此而引发了此课题。 那么它的意义就很明显了，就是：使闲置的资金得到充分利用，获取最大收益，增强个人的投资储蓄意识。 而我们应该怎样做呢？ 首先是规划课题研究的步骤，在大约一年的时间里，规划好大概什么时间做什么，怎样做，预测各个步骤所花费的时间，花费时间较长的也可以放在暑假时慢慢处理等。 比如我们的规划：———————————— 规划中还少不了表格的运用它可以帮助我们更加清晰的，更加直观的进行探究和学习。 最重要的呢，当然是投身于实践的海洋，去亲身经历一次。和同组的同学一起投入社会实践，在实践的过程中学习，学习的过程中也增进彼此的友情，让书本上所学的知识真正付诸于生活，这正是同学们应该做的。 由于此次演讲只有十分钟的时间，我就不能把所有的经验告诉学弟学妹们了，有需要的同学可用U盘考取我们的，下来借鉴。 最后，很高兴的可以把我们的成果跟大家分享，也希望大家能真正的在此次演讲中收获一些东西，来指导本组的研究性学习。 我的演讲结束了，谢谢大家。 高二五班，研究性学习小组。 2011.11.6 各位同学， 大家下午好！ 我很荣幸我们小组被选为本次探究性学习课题开题座谈会的受邀小组。首先，我先自我介绍一下，我叫余毅，来自高一班，是我们探究性学