【优化设计】2015-2016学年高中语文 3大堰河-我的保姆备课参考素材 新人教版必修1.docVIP

3　大堰河——我的保姆 《大堰河——我的保姆》审美分析 艾青在《诗论》中说:“一首诗的胜利,不仅是它所表现的思想的胜利,同时也是它的美学的胜利——而后者,竟常被理论家忽略。”艾青认为,诗美特征和规律常常被人们忽略,而它却恰恰是诗的本质和生命。诗歌审美创造的核心是诗美形象和诗美形式的构造。因为,只有使各种事物寻找到形象的联系和恰当的形式,诗作才能“给颜色以翅膀,给怀古以衣裳,给声音以色彩,给颜色以声音”。而要将思想和怀古凝结为形象,化成美的形式,诗人必须借助意象、象征、联想、想象等艺术方式和生动灵活的语言手段,使诗成为“一座心灵的活的雕塑”。《大堰河——我的保姆》就体现了艾青新诗审美发展趋向的整合诗美品格,全诗动态地聚合了写实、抒情、联想、想象等多种诗美个性,体现了自由体诗的散文美。 一、口语美 艾青曾指出:“我说的诗的散文美,就是口语美。”口语是美的。它存在于人的日常生活里,富有人情味,使人们感到无比亲切。诗人通常都是坚持用口语写诗,追求诗歌语言的朴素、生动、明快、准确。《大堰河——我的保姆》就鲜明地体现了口语美的特色。诗中,诗人将自己对大堰河的深厚感情借朴素自然的口语化语言娓娓叙来,将对往事的追怀,对逝者的讴歌,对在大堰河怀中、膝下的眷恋,对旧世界的愤懑,完全融汇在自己感情的长河之中,并使其自然流畅地呈现出一种有节制的洒脱自如的美。这种真挚的陈述,没有丝毫雕琢痕迹,完全是要通过对