学院教师课堂教学质评价实施细则.docVIP

甘肃民族师范学院教师课堂教学质量评价实施细则 （讨论稿） 课堂教学是教育教学工作的中心环节，是培养人才的主要渠道。为进一步落实“以学生为中心”的办学理念，促进教学人员主动提高课程教学质量，特制定本细则。 一、评价范围 教师课堂教学评价范围为承担我院全日制本、专科和预科教学任务的所有专、兼职教师。 二、评价目的 （一）为全面了解教师教学情况提供客观依据，督促教师将主要精力投入教学工作，不断提高教学水平，确保课堂教学质量。 （二）帮助任课教师了解自己的优势与不足，不断改进教学内容和教学方法，进一步提高课堂教学水平和教学效果。 （三）科学评价教师教学工作，为教师工作考核、评优、晋职晋级等提供重要依据和基本参考。 三、评价原则 （一）定性评价和定量评价相结合。 （二）科学性和可操作性相结合。 （三）静态评价和动态评价相结合。 四、评价组织 教学评价既是管理行为，又是学术行为。建立一支相对稳定的、高水平的课堂教学评价专家队伍是课堂教学质量评价工作顺利开展并保持其权威性的关键。 （一）学院成立教学评价组，评价组由学院督导委会委员和教学系、教务处、督导办等部门教学管理人员组成。 （二）各系自行成立教学评价组，成员原则上由副高以上不同专业人员构成。 五、评价内容及成绩构成 教师课堂教学质量评价分常规评价和评优评价两个层次，常规评价由学生评价、教学系评价两部分构成；评优评价由常规评价、学院评价构成。