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七年级数学上册3.3解一元一次方程(二)—去括号与去分母教案人教版
3.3解一元一次方程（二）
——去括号与去分母（1）
红城水学校 吴风银
教学目标：
1.知识目标
1 通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程，使学生体会到列方程解应用题更简洁明了，省时省力。
（2））
去括号
6x+6x-12000 150000
移项
6x+6x 150000+12000
合并同类项
12x 162000
系数化为1
x 13500
问题4：本题还有其他列方程的方法吗？
用其他方法列出的方程应怎样解？
设下半年每月平均用电x度，则6x+6 x+2000 150000. 学生自己进行解题
归纳结论：方程中有带括号的式子时，根据乘法分配律和去括号法则化简。（括号前面是“+”号，把“+”号和括号去掉，括号内各项都不改变符号；括号前面是“-”号，把“-”号和括号去掉，括号内各项都改变符号。）
去括号时要注意：（1）不要漏乘括号内的任何一项；（2）若括号前面是“-”号，记住去括号后括号内各项都变号。
解一元一次方程——去括号
例题：解方程3x-7 x-1 3-2 x+3
解：去括号，得3x-7x+7 3-2x-6 移项，得 3x-7x+2x 3-6-7 合并同类项，得 -2x -10 系数化为1，得x 5
课堂练习
1.课本97页练习
2.学校团委组织65名团员为学校建花坛搬砖，初一同学每人搬6块，其它年级同学每人搬8块，总共搬了400块，问初一同学有多少人参加了搬砖？
四、总结反思
1.本节课你学习了什么？
2.通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么 由学生自主归纳，最后老师总结
作业布置
课本102页习题3.3第1、4题
配套资料相关练习
教学反思：本节课突出数学的应用意识。教师首先用学生感兴趣的游戏和实际问题引入课题，然后逐步给出答案。在各环节的安排上都设计成一个个的问题，使学生能围绕问题展开思考、讨论，进行学习。
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