幼儿园建构式课程中(下)主题六活动预设.docVIP

幼儿园《建构式课程》中班（下）主题六活动预设 设计者：平湖市第一幼儿园中班年级组全体教师 2006年6月 5日 ~ 6月 23日 第 17~ 18周 主题名称 有趣的昆虫 主 题 说 明 昆虫世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫的身影。在有趣的昆虫这一主题中，我们选择了生活中容易获得的资源——蚂蚁，以《香蕉宫殿》的故事为引子，设计了给蚂蚁造家，请蚂蚁做客，建立蚂蚁档案等一系列有趣的活动，让幼儿自己喂养蚂蚁，照顾蚂蚁，与蚂蚁说话，使幼儿走进蚂蚁世界的同时，自我建构蚂蚁的知识。最后有以故事《想家的蚂蚁》引导幼儿将蚂蚁送回大自然中，升华幼儿尊重动物、关爱动物的情感。 在开展了以蚂蚁为切入点的活动后，我们又引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识各种昆虫，了解昆虫的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心去关注、体验昆虫的生活、聆听昆虫的声音、探索昆虫的奥秘从而融入昆虫世界，成为昆虫的好朋友。 预 设 主 题 活 动 内 容 第一周 第二周 活动一： 香蕉宫殿（一） 活动十一：小蚂蚁的生日会 活动二： 香蕉宫殿（二） 活动十二：昆虫音乐会 活动三：小蚂蚁做客 活动十三：昆虫聚会 活动四：蚂蚁搬豆 活动十四：瓢虫 活动五： 大馅饼 活动十五：美美和丑丑 活动六： 蚂蚁王国 活动十六：蝴蝶和小花 活动七：昆虫的家 活动十七：虫虫、虫虫飞 活动八：蚂蚁小兵 活动十八：蜻蜓小飞机 活动九： 蚂蚁档案 活动十九：捉迷藏的昆虫 活动十：我送蚂蚁回家 活动二十：善良的小飞虫 备注：两教时的活动应尽量考虑由一个老师执教，以便及时把握孩子状况，并调整预案。 家 园 共 育 1、鼓励孩子和家长一起查找有关昆虫的图片、图书资料，引导孩子获得各种信息。 2、孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫、知道在树木上、朽木上、水边及小草阴面、石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。 3、在家中和孩子一起饲养采集的昆虫。引导孩子细心照料它们，持之以恒。一段时间后，带孩子将昆虫放归大自然，培养孩子爱小动物的情感。 4、与孩子一起用废旧材料制作昆虫的翅膀头饰等，引导幼儿体验扮演角色的乐趣。 5、参照相关的书籍制作昆虫标本。 6、引导孩子探讨有关益虫害虫的问题。 主 题 教 学 活 动 设 计 主题:有趣的昆虫 执教日期: __月 __ 日 星期_ _ 活 动 预 设 活动内容——活动内容：香蕉宫殿（一）活动目标：倾听、表演故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究兴趣。 活动重（难）点：理解故事，对蚂蚁及蚂蚁的家产生探究兴趣。 活动准备：幼儿活动材料第四册第19—21页。?? 猴子、蜜蜂、蚂蚁头饰若干，蕉皮）活动过程：1、美丽的香蕉宫殿。——结合幼儿活动材料讲故事至“香蕉皮被搬到了蚂蚁山”。???——小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么?——在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上讲述故事后面部分。——蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的?2、幼儿完整地欣赏故事一遍。 执教者修改 意 见 活动反思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题:有趣的昆虫 执教日期: __月 __ 日 星期__ 活 动 预 设 活动内容——活动内容：香蕉宫殿（二）（艺术） 活动目标： 为蚂蚁建造个美丽的家，体验制作的乐趣。 活动重（难）点：通过为蚂蚁制作家的过程，发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备： 纸盘、纸杯、纸盒、贝壳、可乐瓶、树叶，麦管等可用于建造蚂蚁房子的材料。 剪刀、胶水、透明胶、图钉等。 活动过程： 1、 1、给蚂蚁造家。 ——在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了个香蕉宫殿。我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得又舒服又安全。 ——出示各种材料，引导幼儿讨论蚂蚁喜欢怎样的家，可以用哪些材料来制作。? ——幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的房子。 ——教师观察、指导幼儿的制作活动。 2、邀请蚂蚁住新家。 ——幼儿互相欣赏各自为蚂蚁建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作的蚂蚁家的功能。——小蚂蚁的家终于造好了，小蚂蚁一定会很喜欢，到时候我们去邀请小蚂蚁来住吧。 执教者修改 意 见 活动反思 平湖市第一幼儿园中班活动计划 主题:有趣的昆虫 执教日期: __月 __ 日 星期__ 活 动 预 设 活动内容——小蚂蚁做客1、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。 2、尝试与同伴合作探索，体