高一数学第一章(第5课时)交集并集1.doc

课 题：1.3 交集、交集结合集合的图形表示，理解交集与并集的概念 教学难点：交集和并集的概念、符号之间的区别与联系 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 内容分析?? 这小节研究集合的运算，即集合的交并本节课的重点是交集与并集的概念，难点是弄清交集与并集的概念，符号之间的区别与联系?1．说出 的意义 2．填空：全集U x|0≤x＜6，X∈Z ，A 1，3，5 ，B 1，4 ，那么 0，， 0，3，5 .（答：C 1，2 ） 4．观察下面两个图的阴影部分，它们同集合A、集合B有什么关系？ 如上图，集合A和B的公共部分叫做集合A和集合B的交（图1的阴影部分），集合A和B合并在一起得到的集合叫做集合A和集合B的并（图2的阴影部分）． 观察问题3中A、B、C三个集合的元素关系易知，集合C 1，2 是由所有属于集合A且属于集合B的元素所组成的，即集合C的元素是集合A、B的公共元素，此时，我们就把集合C叫做集合A与B的交集，这是今天我们要学习的一个重要概念. 问题：观察下列两组集合，说出集合A与集合B的关系（共性） （1）A 1，2，3 ，B 1，2，3，4，5 （2）A N，B Q （3）A -2，4 ， （集合A中的任何一个元素都是集合B的元素） 二、讲解新课： 1．交集的定义　 一般地，由所有属于A且属于B的元素所组成的集合,叫做A,B的交集． 记作AB（读作‘A交B’）， 即AB ｛x|xA，且xB｝． 如：｛1,2,3,6｝｛1,2,5,10｝ ｛1,2｝． 又如：Ａ＝｛a,b,c,d,e｝,B c,d,e,f .则AB c,d,e ． 2．并集的定义 一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，叫做A,B的并集． 记作：AB（读作‘A并B’）， 即AB x|xA，或xB ． 如：｛1,2,3,6｝｛1,2,5,10｝ ｛1,2,3,5,6,10｝． 三、讲解范例： 例1 设A ｛x|x -2｝,B ｛x|x 3｝，求AB. 解：AB ｛x|x -2｝｛x|x 3｝ ｛x|-2 x 3｝． 例2 设A ｛x|x是等腰三角形｝，B ｛x|x是直角三角形｝，求AB. 解：AB ｛x|x是等腰三角形｝｛x|x是直角三角形｝ ｛x|x是等腰直角三角形｝． 例3 A ｛4,5,6,8｝,B ｛3,5,7,8｝，求AB. 解：AB ｛3,4,5,6,7,8｝． 例4设A ｛x|x是锐角三角形｝，B ｛x|x是钝角三角形｝，求AB. 解：AB ｛x|x是锐角三角形｝｛x|x是钝角三角形｝ ｛x|x是斜三角形｝． 例5设A ｛x|-1 x 2｝,B ｛x|1 x 3｝，求A∪B. 解：AB ｛x|-1 x 2｝｛x|1 x 3｝ ｛x|-1 x 3｝． 说明：求两个集合的交集、并集时，往往先将集合化简，两个数集的交集、并集，可通过数轴直观显示；利用韦恩图表示两个集合的交集，有助于解题 例6（课本第12页）设A ｛ x,y |y -4x+6｝,｛ x,y |y 5x-3｝,求AB. 解：AB ｛ x,y |y -4x+6｝｛ x,y |y 5x-3｝ ｛ x,y |｝ ｛ 1,2 ｝ 注：本题中， x,y 可以看作是直线上的的坐标，也可以看作二元一次方程的一个解． 形如2n（nZ）的整数叫做偶数，形如2n+1（nZ）的数叫做奇数，全体奇数的集合叫做奇数集全体偶数的集合叫做偶数集． 例7（课本第12页）已知A是奇数集,B是偶数集，Z为整数集， 求AB,AZ,BZ,AB,AZ,BZ. 备用例题 例8设集合A -4，2m-1,m2 ，B 9，m-5，1-m ，又AB 9 , 求实数m的值. 解：∵AB 9 ，A -4，2m-1,m2 ，B 9，m-5，1-m ， ∴2m-1 9或m2 9，解得m 5或m 3或m -3. 若m 5，则A -4，9，25 ，B 9，0，-4 与AB 9 矛盾； 若m 3，则B中元素m-5 1-m -2，与B中元素互异矛盾； 若m -3，则A -4，-7，9 ，B 9，-8，4 满足AB 9 .∴m -3． 例10．设A x|x2+ax+b 0 ,B x|x2+cx+15 0 ,又AB 3，5 ，A∩B 3 ，求实数a,b,c的值. 解：∵A∩B 3 ,∴3∈B，∴32+3c+15 0， ∴c -8.由方程x2-8x+15 0解得x 3或x 5， ∴B 3，5 .由A（AB 3，5 知， 3∈A，5A（否则5∈A∩B，与A∩B 3 矛盾） 故必有A 3 ，∴方程x2+ax+b 0有两相同的根3， 由韦达定理得3+3 -a，33 b，即a -6,b 9，c -8. 四、课内练习 1.课本P1