江苏省宿迁市马陵中学2014年高中物理 牛顿定律应用教学案 新人教版必修1.docVIP

江苏省宿迁市马陵中学2014年高中物理 牛顿定律应用教学案 新人教版必修1 运动，看到在一种叫做“蹦极跳”的运动中，一位游戏者身系一根长为L、弹性优良的轻质柔软的橡皮绳，从高处由静止开始下落约1.5L时达到最低点，在弹性绳从原长到最低点的过程中，若不计空气阻力，则对游戏者，小陈认为受橡皮绳弹力作用，速度一直减少，而小倪认为游戏者从运动到静止，做减速运动，加速度方向一直向上。因此，这两位同学把这些力和运动的问题带到了物理课堂上。 　　下面结合以上案例，谈一谈新课改高中物理牛顿定律应用的教学案例： 　　一、进行分析与讨论 　　【调查分析】本问题涉及加速度与合外力的瞬间关系以及速度变化与加速度的关系。因为速度增大或减小取决于加速度与初速度的方向间的关系,如果a与v同向，则物体速度将增大，当a方向相反时，v将减小，而物体的加速度a 是由合外力决定。所以，题中要求分析v、a的大小变化。我们必须首先认真进行游戏者的受力分析，看它的合外力变化。 　　许多同学会得出速度是一味地不断减小的结论，得到加速度一直增大的结论，其原因是这部分同学还没有养成科学的分析习惯，不能很好地进行动态分析，不善于把握过程中的转折点，只是片面地、简单化地因为游戏者受到一向上的弹力而得出结果。同时也反映出对牛顿第二定律的理解和应用还不够熟练。 　　【要点讨论】游戏者接触橡皮绳较短时间时，游戏者受到竖直向下的重力和 　　竖直