何锦玲何琅贤2013.11.16分式的概念.docVIP

学生姓名 何琅贤 年级 八年级 授课时间 2013.11.16 教师姓名 覃云玲 课时 2 课 题 分式的概念与基本性质 教学目标 理解分式的概念和分式的基本性质，并能运用分式的基本性质解决问题。 重 点 分式的概念和分式的基本性质。 难 点 灵活运用分式的概念和分式的基本性质解决问题。 一、知识要点： 1. 分式的概念：A、B表示两个整式，A÷B（B≠0）可以表示为的形式，如果B中含有字母，那么我们把 式子（B≠0）叫分式，其中A叫分子，B叫分母。 关于分式概念的两点说明： i）分式的分子中可以含有字母，也可以不含字母，但分母中必须含有字母，这是分式与整式的根本区别。 ii）分式中的分母不能为零，是分式概念的组成部分，只有分式的分母不为零，分式才有意义，因此，若分式有意义，则分母的值不为零（所谓分母的值不为零，就是分母中字母不能取使分母为零的那些值）反之，分母的值不为零时，分式有意义。 2. 分式的值为零 分式的值为零 3. 有理式的概念 ??? ?4. 分式的基本性质 （1）分式的分子、分母乘同一个不等于零的整式，分式的值不变。即 （2）分式的分子、分母除以同一个不等于零的整式，分式的值不变。即 注：（1）分式的基本性质表达式中的M是不为零的整式。 （2）分式的基本性质中“分式的值不变”表示分式的基本性质是恒等变形。 ?5. 分式的符号法则：分式的分子、分母和分式本身的符号，改变其中的任何两个，分式的值不变。 ?6. 约分：把分式中分子和分母的公因式约去，叫约分。 注：约分的理论依据是分式的基本性质。 ??? 约分后的结果不一定是分式。 约分的步骤： （1）分式的分子、分母能分解因式的分解因式写成积的形式。 （2）分子、分母都除以它们的公因式。 ?7. 最简分式：如果一个分式的分子与分母没有公因式，这个分式就叫最简分式 作业 二、例题讲解 一、填空： ①正n边形的每个内角为 。 ②县新华书店库存一批图书，其中一种图书的原价是a元，现降价x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元，降价开始时，书店这种图书的库存量是 册。 ③一列火车行驶2400公里共用x小时，则这列火车的平均速度是 。 例1：（1）当a=1，2时，分别求分式 的值； （2）当a取何值时，分式有意义？ 当堂训练： 1、下列各式中整式有 ，分式有 （填序号） ① ② 2a+b ③- ④ xy+x2y ⑤ 2、当x取什么值时，下列分式有意义？ ① ② 3、当x取什么值时，下列分式无意义？ ① ② 4、当x取什么值时，下列分式的值为0？ ① ② 中考真题： （1）（南通）若分式 的值为0，则x等于（ ） A 0 B 1 C D -1 （2)（杭州）当x 时， 有意义？ （3）（天津）要使分式 有意义，则a的取值范围是（ ） A －1 B 1 C±1 D 任意实数 自主学习：你认为分式与相等吗？与呢？为什么？ 例题解析： 例1：下列等式的右边是怎样从左边得到的？ ① （y≠0） ② 例2；化简下列分式： ① ② 小结：（1）上述两题化简的步骤是什么？ （2）把一个分式的分子和分母的 ，这种变形称为分式的约分。 合作交流： 1、判断下列化简的正误并说明理由： 甲： 乙： 2、想一想 ① 与 有什么关系？ 与 有什么关系？ ② 与 有什么关系？ 与 有什么关系？ 当堂训练： 1、填空： ① ② 2、化简下列分式： ① ② ③ 3、先化简，再求值： ① 课下训练： 1、下列等式的右边是怎样从左边得到的。 ①