《基于网络环境小学数学应用题教学设计与评价的研究》课题研究报告.docVIP

《基于网络环境下小学数学应用题教学设计与评价的研究》 课题研究报告 一、研究的背景和意义 1．背景：随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。信息技术的发展为创新人才培养提出挑战的同时也提供了机遇，如何的有效地利用网上资源，以教育信息化带动教育的现代化，实现基础教育跨越式发展，建构基于网络环境下学与教的理论与实践的研究，是一个迫切需要研究的问题。 《数学课程标准》指出：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。教学设计教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。学习活动的设计学习环境的设计媒体传递的设计 ?????信息技术和教育相整合大约要经历这四个阶段，在第一阶段，人们将计算机看作是一种独特的对象，和物理、化学一样，专门开设一门计算机课程，旨在提高学生的计算