《如何对农村小数学学困生进行有针对性的辅导》开题报告.doc

《如何对农村小学数学学困生进行有针对性的辅导》 开题报告 永合会镇总校大油村联校 宋付召 一、研究背景 我校地处永年县西部，是一所新建的农村联合小学，学生来源于附近各个村庄，生源复杂，层次不齐。近年来随着私立学校的兴起，使许多优等生转入私立学校。特别是在我们小学，随着大量农民工外出务工，“留守孩子”增多，这部分学生不能得到父母的良好照顾。导致在学习方面出现一些问题。从而使学困生的人数在逐步增多。学校现有班级13个，学生近540多人，其中四、五、六年级的部分学生来自于不同的村庄，有一部分学生在学习的过程中，不能很好地适应我校的教育教学，随着教学内容的不断深入，知识的不断丰富和延伸，这些学生在学习上表现出不同程度的困难。随着课程的逐步深入，各年级中“学困生”的人数明显增长，学困生的比例呈不断上升趋势。从近两年的调查表明，有15%左右的学生在学习上跟不上教学进程，表现为学习效率低，学习不得要领，厌学情绪严重，学习成绩奇差，达不到教学要求。学困生的大量存在不仅影响这一群体学生自身的成长，而且给教师增加了工作难度，学困生问题已成为学校大面积提升教育教学质量的瓶颈因素，是学校教育教学工作的重点和难点。对学困生的研究对于教育者而言是一个大课题，其针对性和解决问题的现时性是我们教育者必须面对的。 ?数学学科作为义务教育阶段的一门重要课程，其学习好坏将直接影响到一个人整体素质