思想政治理论课社会践调查表(修订).docxVIP

湖南涉外经济学院 思想政治理论课社会实践活动 登记表 课题名称： 对应课程： 学部年级： 专业班级： 课题负责人： 负责人联系电话： 指导教师： 思想政治教育理论教学部制 目 录 一、 填表说明………………………………………………………………………………1 二、 实践组成员基本信息………………………………………………………XX 三、 选题意义……………………………………………………………………XX 四、 社会实践过程记录…………………………………………………………XX 五、 社会实践报告……………………………………………………………………………………XX 六、 社会实践活动对象单位情况反馈表………………………………………XX 七、 参与社会实践的图片资料…………………………………………………XX 八、 社会实践成绩评定…………………………………………………………XX 一、填表说明 1、 思想政治课社会实践的目的 通过社会实践活动，培养学生树立正确的世界观、人生观，使这生充分理解党的奋斗历程和路线方针政策，使学生在实践的基础上进一步加深对马克思主理论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的理解，并使学生能够利用所学的理论去认识社会、指导实践，在接触参与社会实践的过程中，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力，增强和培养良好的道德品质，完善学生的人格。同时提高学生进行调查访问、数据分析、人际交往表达、调查报告书写等方面的实际能力，提高学生的思想政治水平和综合素质。 2、 思想政治课社会实践的形式 学生以分散实践和自由组合实践为主，也可以参加学校团委组织的“三下乡”、“四进社区”等活动，到单位顶岗劳动、参加社会服务、到企业打工、参观访问、开展社会调查、勤工助学、社区服务、人物访谈等多种形式参加社会实践。参加社会实践的单位由学生自已联系，如需要开具介绍信，请在学生所在学院办理。指导老师为本学期所对应课程的任课老师，负责社会实践报告的书写指导，一般情况下不参与学生具体的社会实践活动。由学生深入社会各行各业，寻找自己调研的单位、企业，也可到市场或社区调查，结合课程内容对社会热点问题、对自己感兴趣的问题进行调查分析，充分发挥学生的主动性和积极性，学生可以自拟题目，也可以参考对应课程所提供的选题。 3、 实践报告的基本要求和成绩评定 1根据所选社会实践题目，深入社会进行实地调研，对调查的问题进行理论分析，并能提出自己的建议：A、初步学习叙事手法，学会人物、事件采访，叙事报告的指导性撰写等。初步学习社会调查方法、学会问卷设计、数据统计、实证分析以及调查报告的撰写方法。B、通过访谈、调查，了解社会巨变带来的人民生活的变化，认识我国当前的国情，认为社会、企事业单位对人才素质特别是人才的思想品德及行为规范的基本要求，以及达到对自己成才方向的初步定位，增强在大学生的遵纪守法意识，增强学习的主动性和自觉性，加深对思想政治理论课程内容的理论。 2自选社会实践的形式与题目，完成一篇3000字左右的实践报告。要求学生综合运用思想政治理论课所学生的知识，以一个确定的实践目标，在老师的指导下，完成一篇比较完整的实践报告，用马克思主义的立场、观点、方法，辩证地、客观地、历史地、科学地分析和认识社会现实问题，以达到综合运用知识的目的，锻炼在社会交往中的综合能力，为学生即将步入社会打下基础。 3开学后两周内，各班应及时将假期社会实践活动报告以班为单位汇总，上交给指导老师，由指导老师对学生的社会实践活动报告进行评分。分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，成绩记入学生档案。 4、 社会实践活动报告的格式要求 1内容：标题（黑体，三号字体加粗）、摘要（宋体，四号字）、关键词(宋体，四号字)、正文（宋体，四号字）。 2参考文献采用统一标准格式： 例：[1] [美] 詹姆斯·W·沃克.人力资源战略[M].北京：中国人民大学出版社，2001. [2] [美] 詹姆斯·W·沃克.人力资源战略[M].北京：中国人民大学出版社，2001，258. [3] 李强.转型期冲突性的职业声望评价[J].中国社会学，2000，（4）. [4] 李强.转型期冲突性的职业声望评价[J].中国社会学，20