八年级物理第三章第三节导学案.docVIP

启德中学 年级 学科导学案 第 周 第 课时 主备人： 备课组长签字： 教务部签字： 时间：2014年 月 日 课题： 第三章 第三节 汽化和液化 学习目标：１．知道什么是汽化、液化 ２．探究沸腾现象，知道沸点，掌握沸腾条件 ３．知道蒸发的特征和影响蒸发的因素及认识液化的两种方法和液化现象 知识链接 自主学习 1、汽化可分为蒸发和沸腾。蒸发具有 的作用，如：夏天在房间洒水降温人出汗降温；发烧时在皮肤上擦酒精降温等。 （1）蒸发在 下都能进行，且只在 发生的、缓慢的汽化现象。 （2）沸腾：一定温度下（沸点），在液体的 发生的剧烈汽化现象。液体沸腾时的 叫沸点。不同液体的沸点一般 。液体的 与压强有关，压强越大沸点越高。液体沸腾的条件，温度达到沸点还有继续 。 2、气体液化的方法：（1）降低 ；（2）压缩 。应用：氢的存储与运输。 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决 合作学习·探究 思考：晒在太阳底下的湿衣服一会儿就干了，湿衣服上的水哪去了？ 2、新课教学 ：物质由 变为 的现象叫做汽化 （用湿布在黑板上写字，一会，水干了。）解释这种现象。 体验活动1：用棉球在手背上涂些酒精，观察酒精的变化 思考1：手上有何感觉？为何有这种感觉呢？ 体验活动2：在温度计玻璃泡上涂一些酒精，并观察温度计的示数有无变化，又是如何变化的 小结：以上几种情况属于 ，它有 的作用。 思考2：假设今天是周日，你把你的校服洗了，明天周一升起仪式要穿，你一定要确保校服晾干，请问你打算采取什么措施 总结：影响蒸发快慢的因素有：（1） （2） （3） 体验活动3：观察水的沸腾现象并记录相关数据在书上表中。 日常生活中看过水的沸腾吗？水沸腾时是什么样子？要观察水的沸腾需要什么器材？我们来一起来探究。并思考以下几个问题 思考1：水沸腾前后温度是如何变化的？ 思考2：水沸腾前和沸腾时的水的声音有何不同？ 思考3：水沸腾前和沸腾时水中的气泡有何变化？ 思考4：水沸腾时移开酒精灯，停止加热，水是否继续沸腾？说明什么了问题？ 小结： 叫沸点。在标准大气压下，水的沸点是 思考5：汽化有两种方式：蒸发和沸腾。请比较它们的相同点和不同点 检测反馈 1、使气体液化的两种方式是 和 。液化过程中要 热。液化石油气是利用 的方法使其在常温下变成液体储存在钢罐中。 2、用质地密实的薄纸做成一个纸锅，在纸锅中盛有适量的水，放在火上加热，过一会儿水沸腾了，而纸锅却不会燃烧，这主要是因为 A．纸的散热性能很好 B．纸的着火点低于火焰的温度 C．纸的着火点低于水的沸点 D．水的沸点不变且低于纸的着火点 3、戴眼镜的乘客乘坐冷气很强的出租汽车一阵后下车，有时会发觉眼镜镜片模糊。此现象是由于车外空气中的水蒸气遇到冰冷的镜片发生（ ） A.液化 B.凝华 C.熔化 D.凝固 4、影响液体蒸发快慢的因素是： 我的疑惑 知 识 拓 展 我的收获