灵宝市第三初级中学.pptVIP

情感态度 提高了学生语言知识水平和认知能力，培养了学生的情感意识和文化素养，明确英语学习动机和积极主动的学习态度。 学习策略 能使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。 文化意识 进一步加强对文化差异的理解和认识。 * 制作人：周　瑞 制作人：周　瑞 * * 灵宝市第三初级中学 杨晓辉 Project English Grade Nine 重语法、词汇 轻实际运用能力 从学生兴趣、阅历 认知水平出发 体验 实践 参与 合作 交流 以发展学生综合能力、情感态度为目标；把学习过程作为培养学生主动思维、大胆实践的过程，从而形成学生自主学习的方式 英语课程改革的重点 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力 认识策略 调控策略 交际策略 资源策略 　语 词 语 功 话 　音 汇 法 能 题 基础教育阶段英语课程的总体目标 综 运 合 用 语 能 言 力 语言技能 听、说、 读、写 语言知识 动机兴 趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 情感态度 学习策略 文化意识 语言技能 1 语言知识 2 学习策略 3 情感态度 4 文化意识 5 本学段英语的基本能力要求 五级目标 本学段英语的基本能力要求 listening writing speaking reading 九年级 能根据语调和重音听懂说话者的意图 能听懂有关话题的谈话并提取信息和观点 能理解故事